2021年中学教学开放日分工安排计划.doc

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1、2021年中学教学开放日分工安排计划撰写人：___________日期：___________2021年中学教学开放日分工安排计划一、时间：___年___月___日上午（第十一周星期五）二、邀请嘉宾：1、___区教科培领导老师、___区___中学、___中学、外国语学校、___中学、___学校领导老师2、每班五名学生家长三、具体分工：1、总指挥：___2、宣传发动：①具体要求：___负责校门口的横幅、学校网站宣传，___负责电子屏，教务处负责发送邀请函，班主任负责发动并确认每班五位家长参加，___负责书写总结材料并上网。②负责人：___、班主任3、班容班貌：①具体要

2、求：由政教处负责，安排第___周星期四进行全校立体大扫除，班主任负责布置好教室。②负责人：___、级组长、班主任4、文明礼貌及课堂纪律：第4页共8页①具体要求：第___周班会课由班主任动员，要求见到嘉宾主动问好，上课积极主动，不吵闹、不打瞌睡。②负责人：___、级组长、班主任5、课堂教学监控：①具体要求：对每一节课进行巡查。②负责人：___6、电教、后勤保障：①具体要求：由胡宇非负责提前一周检查电教设备，总务处提供饮用水。②负责人：___7、___接待：①具体要求：汪福义负责校门口的签到、资料发放、指引工作；王焕负责会议室的接待、指引工作。②负责人：校门口：___、

3、康桥礼仪小姐；会议室：___。8、拍照、录像：由___负责借一台摄像机，___负责准备设备和拍摄。9、陪同听课：语文：___、___第4页共8页数学：___英语：___政治：___历史：___地理：___物理：___化学：___生物：___信息技术:___艺术：___体育：___10、总结：①科组总结：由科组长主笔。要求象上学期一样就老师上课、来宾听课情况等用文字配以图片进行总结。电子文档___月___日（周五）中午12点前交。到时候上传到学校网站并发金湾区。②学校总结：王焕书记主笔。金岸中学教务处第4页共8页2021年中学教学技能大练兵活动计划范文第8页共8页加强

4、教师队伍建设，不断提升教师的整体素质，是全面推进新课改、全面实施素质教育的关键，也是全面提高教育质量、造就大批合格劳动者的基石。为落实晋中市教育局市教师字[___]号《___开展中小学教师教学技能大练兵活动的实施意见》的要求，根据榆次区教育局榆教字（___）98__文件精神，进一步加强我校教师队伍建设，提升我校教师教学技能和教育教学能力，结合我校教师队伍实际情况，特计划1、因地制宜，强调特色，建立科学、灵活的工作机制，创新教师岗位大练兵形式，丰富大练兵内容，稳步实施，严格管理。2、全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立

5、足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。3、教导处、教研室、政教处应统筹协调，加强对大练兵活动的检查、监督和指导。各教研组、年级组要切实配合做好宣传动员和___工作，做到全员参与、共同提高。4、岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突破”的思想，在各项技能训练中，争取均有提高，对自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。5、教师岗位练兵重在务实，旨在提高，切忌华而不实，务必要突出教学实际。（一）、教学技能大练兵第8页共8页按照“在什么岗位练什么兵”的总体要求，立足工作实际，突出岗位自练。___教师苦练教学基本功（“诵”、“写”、“作”、“说”、“教”、“评

6、”等）、掌握教学基本技能、熟悉教学基本规范，不断提高教学准备能力、教学实施能力、教学评价能力、信息技术与学科整合能力等，积极开展以教学设计、课件制作和说课为内容的“新三项”基本功训练。（二）、课堂教学大练兵课堂教学大练兵是本次活动的重点，学校以抓常规教学、增强课堂实效为切入点，以教研组为单位，开展人人都讲公开课活动，做到课前细致准备，精写教案与教学设计，课堂体现自我风格精益求精，课后说课清晰，反思真实有效，评课认真细致全面，总结恰到好处。1、领导小组组 长：黄明副组长：郝喜荣王东红王赞飞执行组组长：王文俊成 员：教研室干事赵娟、冀旭艳、各教研组长吕建萍、张成仙、张英

7、萍、王美英、杨文耀、郭万青、年级组组长孟志燕、张桂芬、王文梅。2、活动内容具体安排第8页共8页（1）每周一、三练“写”。写字内容见印发材料。每周___个字，写到《晋中市教师技能大练兵记录手册》上。汉字书写要做到写字姿势端正，能用正楷或行楷书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。做到笔画规范、笔顺正确，结构合理、字迹工整，字体美观，行款整齐。板书时能及时、自然、连贯，做到板面整洁，布局科学，层次分明，重点突出，无错别字，有一定的速度。粉笔字训练要结合自己情况，积极主动进行训练，年级组长每周要对粉笔字训练进行照相，尤其是年轻教师更要加大训练的力度。  （2）每周二、四