2021学年高二英语下学期教学工作计划.doc

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1、2021学年高二英语下学期教学工作计划撰写人：___________日期：___________2021学年高二英语下学期教学工作计划高二是学生整个高中外语学习的关键时期，我们计划在高二上期学习的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，继续培养理解、分析和阅读的能力让学生在高中系统的学习中牢固地掌握基础知识，并具备一定的自学能力。一、教育教学指导思想树立新观念，继续钻研新大纲，探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力。二、教学工作加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材。）按教

2、研组的安排，加强备课组的___备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家讨论，以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨。）开展组内“转转课，并展开讨论，认真分析长短，相互促进。特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，较强教学能力的___。、必修课：本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强基础知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅

3、读的补充和指导，具体方法第5页共8页）抓好单元教学，突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warmingup-speaking;reading;e___planationoflanguagepoints,unite___ercises，listening.并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。）增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语感能力的培

4、养，重视积累，感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。3）课内课外阅读a.教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。b.学生单元小结：.积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、___解释重点记忆。.阅读报刊文章写点评；3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。第5页共

5、8页c.课堂交流，课堂内除了individualactivity,pairwork,groupwork,discussion,debate这些活动，还有课外的teamwork，dutyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作为资料保存。d.英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏。这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。4）写作：a.根据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合。b.本期拟作作文每单元次。c.作文批改要讲实效，要调动学生参与，可先由学生自评或互评，

6、再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作能力。d.对优秀的作文可进行交流。3.充分利用电脑，投影仪，磁带，录像等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本。4.认真准备本期晚自习的教学工作安排。三、教学内容：.高二英语教材（上）unit-unit0.第5页共8页.语法：①复习定语从句。②学习不定式的用法。③学习动词分词的用法。④学习名词性从句。⑤学习倒装句。三。具体安排：课时进度全期新课授课___周，每周___课时计，共___课时。每单元授课___课时

7、，本期共有___单元，预计需___课时。测验和考试___次。第5页共8页2021学年高二英语下学期教学计划高二年级的下学期面临学业水平测试的压力，同时又有是高中的重要阶段，是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。高二英语第一学期的教学目标是在高一英语教学的基础上，使学生巩固，扩大基础知识；培养口头和书面运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高。为顺利完成本学期的教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特制定新学期英语教学工作计划如下一、指导思想第8页共8页以学校

8、工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，根据备课组教学计划，针对我校高二学生普遍英语底子