2021学年高一班主任下学期的工作计划.doc

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1、2021学年高一班主任下学期的工作计划撰写人：___________日期：___________2021学年高一班主任下学期的工作计划新的学期开始了，为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定本学期工作计划如下：一、班级情况分析从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低，本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆

2、放手让学生自己干力所能及的事，并做好___引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班___。二、本学期目标、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。、巩固良好班风，完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。三、具体措施（一）继续抓好学生的思想工作（）针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。第7页共11页（）多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。（3）利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想。（4）对一些要求上

3、进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。（二）常规工作（）积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气，人人争做储能“当月之星”。（）适当调整班干部___，每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。（3）加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。（4）鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。（三）学风建设、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。、做好后进生转化工作。3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开

4、展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等加强学生早自修，午自修等时段的自主管理。第7页共11页（四）活动安排月：利用班会时间，把寒假生活转换到课堂上来，对学生进行日常行为规范教育，及时总结，扬长避短。___月：积极开展“向雷锋同志学习”的活动，通过学雷锋活动，形成人人关心___、关心他人的好风气，同时做好赴东方绿洲军训的纪律教育和安全教育工作，提高班级整体面貌。___月：开展缅怀烈士活动，我们要有效利用学校宝贵教育资源，重温学校的革___历史，把烈士的理想行为与自己对照，牢固树立“今天我以储能为荣，明天储能以我为荣”的意识。同时做好复习工作，迎接期中考试。___月

5、：对期中考试进行分析总结，对有进步的同学要表扬、鼓励，对成绩不理想的同学，要调整他们的学习方法，提高他们的学习兴趣。此外，对学生进行___主义教育，积极参加校园艺术节活动，为班级争光添彩。___月：对整个班级的学习情况进行针对性总结，做好期末考试动员和结束工作。作为年轻教师，我会积极学习，不断探索，着重班级的德育，积极协调各科教学，全面提高学生素质。'【第二篇】高一班主任工作计划范文一、从实际出发，制定出一套较为完整而容易操作的班规。第7页共11页“无规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。有人说：“不是已经有一套校规，还需要班规吗？”。理由很简单：学

6、校的校规的范围太广，内容太多，操作起来比较困难，而班规可以针对本班的具体情况对症下药，由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且容易操作。有了班规，就有了班___全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育。同时，一套严格的班纪班规能帮助班主任在班___中树立威信。当然，在制定班规的时候，一定要注意以下一些问题：（一）公平、公正、合理。（二）具体细致，可操作性强。（三）不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。（四）调动学生积极性，让全体学生参加班规

7、的制订并且做到自觉遵守班纪班规。总之，班规要制定好，要落实好，这样就为建设良好的班___打下了良好的基础。二、创造机会，培养学生的___主义精神。第7页共11页一个真正的班___，应该有明确的奋斗目标，健全的___系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。“团结就是力量”，作为一个班主任必须深刻地认识到培养学生的___主义精神的重要性。（范本）班___不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。苏联教育家马卡连柯说：“一个班___，使每个学生都不得不参加共同的活动。这样一来，我们就教育