2021学年高中物理教研组上学期工作计划.doc

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1、2021学年高中物理教研组上学期工作计划撰写人：___________日期：___________2021学年高中物理教研组上学期工作计划一、指导思想本学期物理教研工作以提升学科核心素养为研究重点，全面贯彻新课程理念，深化课程改革，不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质，围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动，初步形成“基于核心素养培育的物理学科教学关键性问题”的解决思路和策略。通过区域教研、校本教研、网络教研、联片教研等多种研修方式，建立对话、交流和研究的新机制，扩大教师研修的参与面和受益面。教研活动要着力研究物理课堂教学中存在的具体问题，

2、积极探索物理教学规律，引导并帮助教师在课程改革的实践中不断提高教学水平和对课程的理解能力，提高我区物理教学的质量和品位。要求教师在认真学习物理课程标准、教材和《课型范式与实施策略（中学物理）》的基础上，深化对科学探究本质要义的理解，突出学生的探究活动，活化科学探究在物理课堂教学中的表现形式。教学中要注重学习过程的体验，注重思想方法的掌握，注重实验技能的培养。二、工作重点.认真学习《中学物理课程标准》征求意见稿和《课型范式与实施策略》的基础上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步提升观课、议课的水平和能力。第5页共9页.尝试“同题异构”多元化教学设计以及

3、个性化教学实施，引导教师___教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法，倡导教学多元风格。3.逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。4.认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验，加强生成性教学的实践研究，探讨生成性教学的基本理论与实施策略。5.引导广大中小学教师深入开展“数字化学习”、“互联网+”的研究，通过多种形式，引领广大中学物理教师加强理论学习和专业进修，并要求教师按照各自的需求和兴趣，积累资料，构建自己的教育资源库。同时要求教师提高实验技术素养和信息

4、技术素养，促进信息技术与学科教学的有机整合，不断提升教学效益。6.认真___教师参加“一师一优课，一课一名师”晒课、赛课活动。以活动为平台，充分调动全区物理教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，努力建设一支善于利用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动教师队伍，进一步增强教师利用信息技术和优质数字教育资源推进教学改革、提高教学质量的能力。7.加强对高考复习教学的研究和指导。___高三复习教学研究活动，探讨和研究___届高考的改革思路及相应的教学策略，探讨和交流提高学生探究能力和学习能力的方法和经验，同时开展高考新方案背景下高中物理教学转型的研究。第5

5、页共9页8.依托课题《运用“思维可视化“理论促进高中学生物理观念发展的实践研究》，开展课题研究。本学期着重开展课堂教学研讨，通过课堂研讨，积累素材，构建方法教育的各类课型，促进优秀教师专业成长。9.加强教育科研探讨，将高中物理“名师工作室”和“校长学科基地”活动和区域教学研究有机结合。围绕教学实践中所遇到的问题或困惑，___教师开展小型专题研究活动。0.加强教研组建设，以区优秀教研组评比为契机，促进教研组主动发展，加强对校本教研方式的研究与指导。三、主要活动八、___月份：.暑期常州大市教研员培训.第___届全国中学生物理竞赛3.常州市高中物理基本功比赛一轮

6、（笔试）4.高中物理课堂教学常规调研___月份：.___省高中物理优课评比.高三一轮复习工作研讨会3.高一物理教学观摩研讨活动4.高中物理课堂教学常规调研第5页共9页___月份：.___区高中物理基本功比赛（第二轮）.高二物理教学观摩研讨活动3.高中物理新课标培训___月份：.___区高中物理基本功比赛（第三轮）.常州市高中物理基本功比赛（第二、三轮）___月份：.高一、二期末调研测试和试卷分析工作.高三期末测试和试卷分析工作附：常州市教育教研室07-___学年度第一学期物理教学进度表高一高二高三期中期末期中期末必修第三章相互作用结束必修第五章曲线运动结束选

7、修3—结束选修3—结束一轮复习结束第5页共9页2021学年高中班主任上册工作计划在新的一学期，为了更好地做好班主任工作，使班级工作有序展开，结合班级情况，特制定以下工作计划。一、班情分析本班目前共有___名学生（梁雅莉转学），男同学___人，女同学___人。从班级学生的成绩看（以6-7学年度第二学期期末成绩为例），文化课九科总分共___分，其中班级最高分___分。___分以上只有___位学生，500—___分以上只有___位学生，总分___分以下的有___人，总分最低___分。可以看出，我班学生学习基础薄弱，成绩不理想，同时学生的行为习惯欠缺，存在两级分化趋

8、势。二、指导思想本学期继续坚持德育为首的工作原则，抓