2021学年度语文教研组第一学期工作计划.doc

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1、2021学年度语文教研组第一学期工作计划撰写人：___________日期：___________2021学年度语文教研组第一学期工作计划一、指导思想以自主管理为保障，实现常规工作轻负优质；以师生发展为目标，促进持续发展外塑形象。二、工作目标.促进师生习惯养成，实现教学常规工作的轻负优质；.加强青年教师培养，建设书香型研究型的师资队伍；3.推进师生读写工程，塑造富有语文素养的师生形象；4.精心设计学科活动，促进学生的全面、和谐的发展。三、主要措施（一）促进师生习惯养成良好的教学习惯是实现规范、高效的常规工作的重要基石，是实现师生发展的重要保障。面对本校新

2、教师、新学生批量增加的实际情况，学年初，我们依旧把促进师生教学习惯的养成作为重点工作。.致力研究提升教学工作能力。结合“六认真”月检，及时发现教学常规工作中存在的焦点、难点问题。然后充分发挥___教研的作用，每月开展至少一次的教学常规工作专题研讨活动，通过策略研究，不断提高教学工作的能力。第6页共11页.充分发挥备课组的管理职能。将“培养师生良好的教学习惯”作为___备课的重要内容，融入到每一堂课的设计中去。尤其要___入职三年内教师的习惯养成，确保人人达标。3.落实学生良好学习习惯养成。在教学过程中要继续加强学生学习习惯的指导和反馈，要结合教学内容教给

3、具体的学法，帮助每个学生找到科学有效的学习方式，并逐步培养良好的学习习惯。本学期的努力重点是督促学生养成良好的课堂习惯。（二）加强青年教师培养我校现有语文教师___名，其中三年内青年教师集中在低年级。为落实学校对青年教师“一年站稳讲台，二年站好讲台，三年渐成骨干”的培养目标，本学期在低年级开展“关于语文课堂教学常模的研究”，旨在通过对几种常见文体的课文教学研讨，让青年教师形成对整篇课文教学内容的选择、作业的设计、教学时间的安排等要素的基本认识。活动基本流程如下：.充分准备。每次研讨前，请各位语文教师列出关于当次主题的疑惑或思考。.精心磨课。每次活动负责人

4、要指导执教青年教师认真研读教材，力争在教研课中体现自己对当次主题的思考和尝试。3.及时反思。各位老师要认真做好活动记录，在___活动后，请各备课组载___教师进行组内评课，并汇总成一份电子稿。（三）推进师生读写工程第6页共11页.教师读写“三个一”。每人___一本专业书，撰写一篇读书心得，完成一份读书摘抄。阅读一本专业书的成果以撰写读书心得的方式呈现，并邀请部分优秀心得的撰写作者___“教师乐读会”。读书摘抄每周不少于一篇，可以电子录入。以上任务的完成情况作为评选“书香教师”的首要依据。.学生读写“三个一”。每月读好一本推荐书，呈现一份读书成果，每学期整

5、理一份作文集。各年级按照学期阅读计划___好必读书目的阅读，中高年级要指导学生做好读书报告。各位教师要用心收集学生有代表性的作文，期末指导学生结集成册。（四）精心设计学科活动.读书节活动。本届读书节以“故事点亮生活”为主题，本着“周周有精彩，人人有收获”的活动宗旨，通过前期的主题宣传、中期的听说读写、后期的汇报展示等环节，以“好故事秀”“故事哥哥姐姐进班级”“故事剧展演”等形式，让师生充分感受故事的___力。.评选“语文小贤童”。为促进学生各方面语文能力的提高，提供展示平台，“语文小贤童”设有各种不同的奖项，具体为：写字小贤童、朗读小贤童、朗诵小贤童、识

6、字小贤童、作文小贤童、博学小贤童、语文全面发展小贤童。本奖项结合具体比赛展开评选。四、具体工作安排___月份.教研组制定教研计划，语文教师各自制定教学进度.学习学校及教研组工作计划，讨论制订本学期教研听课安排第6页共11页3.确定每个年级的阅读书目，引导家长购买（通过教研组会议告知）4.四年级开始钢笔字比赛单字练习5.第一次理论学习（拟通过网络学习）6.班级借阅图书，班级图书柜专项检查7.语文教学常规月检查___月份.___本教研组教师通过网络观看优质课.中高年段听评课活动3.语文教学常规月检查4第二次理论学习（拟通过网络学习）___月份.第三次理论学习

7、（拟通过网络学习）.中高年段听评课活动3.教学常规月检查___月份.评选校级整班钢笔字书写优秀班级、阅读之星和书香之班.四年级钢笔字比赛第6页共11页3.中高年段听评课活动4.语文教学常规月检查___月份.撰写期末教研总结.搜集整理教研组活动资料3.复习教学研讨4.语文教学常规月检查5.学优生学习经验交流。第6页共11页2021学年度远程教育工作计划为切实加强我校远程教育工作的有序开展，让远程教育资源真正走进课堂，提高教育教学质量，结合上级文件精神、学校计划及我校工作实际，拟定以下工作计划：一、指导思想以上级远程教育精神、学校工作计划为指导，通过播放教学

8、光盘、卫星数据接收、计算机网络设备，把优质的教育教学资源和教学方法送到教师手里，