2021学年度第一学期小学二年级攀登英语教学计划.doc

《2021学年度第一学期小学二年级攀登英语教学计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2021学年度第一学期小学二年级攀登英语教学计划撰写人：___________日期：___________2021学年度第一学期小学二年级攀登英语教学计划结合攀登英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养良好的语言学习习惯，使每个学生都能学好英语、爱说英语、敢说英语，为学生进一步学习英语打下良好的基础。二、学生分析本学期我任教二年两个班，平均每班有___人，他们具有好奇、爱表现、善模仿等特点。经过上学期攀登英语的学习，孩子们基本熟悉

2、了攀登英语的教学方法，他们对语言的学习有着浓厚的兴趣，再加上攀登英语教学形式活泼多样，富有童趣，英语氛围浓厚，便于学生接受。但在实际教学中还需多___孩子的个性差异，因材施教。三、学习目标激发和培养学生学习英语的兴趣和自信心；使学生发展听英语的意识并积极进行模仿，培养学生初步的英语口语能力；促使学生养成爱说英语、敢说英语的习惯。四、学习内容、日常英语包括与学生日常生活密切相关的情境对话，共个话题，每个话题包括-___句情景对话。、歌曲童谣第3页共8页包括歌曲童谣和童谣两大块，其中有精心制作的传统英

3、文经典儿歌，也有攀登英语独创的童谣，共4首。3、日常英语替换内容以日常英语重点句型为主线，结合歌曲童谣和动画英语中高频出现的词汇进行的开放替换。共个话题，每个护体包括___句开放性的替换对话。4、节奏英语将日常英语替内容编变成朗朗上口的韵文，配以节奏明快的背景音乐，旨在培养学生的英语认读能力和学习英语的认读兴趣和自信五、教学措施、将学习内容和生活情境紧密结合，吧日常英语变为情景对话，让攀登英语走向生活。、用形式多样的教学方式充分调动学生学习的积极性，培养和保持他们学习英语的兴趣。3、通过听、说、读

4、、唱、演、游戏等形式，进行大量的语言操练和练习。4、培养小组长，达到轮流制当小组长的目标。5、做好家校协同工作。第3页共8页2021学年度第一学期小学二年级数学教学工作计划第8页共8页这学期我担任二（5）、（6）班的数学教学工作，为了让自己的工作更加尽善尽美，根据学校工作计划的总体部署，结合自己的工作实际，我特定以下工作计划。一．学生情况分析二（5）班有学生___人，二（___）6）班有学生___人。经过一年的时间，大部分孩子养成了较好的学习习惯，对数学学习有了粗浅的认识，基本知识与技能有了很大的

5、提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增强，我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多应___学生学习兴趣和学习方法的培养上，培养学生小组合作，引导学生独立思考与合作交流，使不同的学生得到不同的发展。二．教学目标．数与代数第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算00以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。第三单元“数一数

6、与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。第8页共8页第五单元“—5的乘法口诀”，第八单元“6—9的乘法口诀”。在这两个单的学习中，学生经历—5和6—9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算

7、式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。第二单元“购物”。学生通过购物，进一步认识数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。．图形与几何第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。第六单元“测量”。通过本单元的学习，学生认识了厘米和

8、米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。3．综合与实践本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘___’”两个实践活动。通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热情。三、教学重难点第8页共8页教学重点．从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。．学生经历—5和6—9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的