2020年第二学期小学语文教研组工作计划.doc

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1、2020年第二学期小学语文教研组工作计划撰写人：___________日期：___________2020年第二学期小学语文教研组工作计划一、指导思想认真贯彻落实教育部、省、市、校教育事业“__五”规划，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，加强课程教学建设，积极探索素质教育的实践样本，以教学常规为基点，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，以两校“一体化”管理为突破点，加强教学研究的力度，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，为进一步提高语文教学质量。二、工作目标1.制定科学的教研活动计

2、划，___序列性的有效教研，不断提升教师的专业能力。2.优化教学常规，加强“六认真”检查，减负增效，进一步进行“实活乐”课堂的研究与“一心一意”在课堂的主题研修，使教师具有质量意识、规范意识、创新意识，推动语文教学质量和学生语文素养的提升。3.结合学校课题，进行《国家课程科幻主题的二度开发》的研究，打造校本化、特色化的课程体系，提升教师的课程建设能力，打造学习型、研究型教师队伍。三、具体工作1.学习理论，提升理念。（1）带领全组老师认真研读《课标》，熟知各个年段的教学目标；第6页共11页（2）___本教学专著，___青

3、年教师交流阅读感受；（3）教学杂志（《小学语文教学设计》、《小学语文教师》等），让组内教师养成工作中要不断阅读、不断学习、勤记录、善分析的好习惯。（4）引导组内教师写教学随笔和工作日志，不断在反思中提升自己的教学理念。2.实践课堂，提升能力。（1）严格按照教研组计划、备课组计划，___好双周一次的教研组活动、每周一次的___备课活动，以研促教，以研兴教。（2）认真织好本组教师开展主题研修，在课前研讨、听课、评课、课后研讨的过程中，提升青年教师的能力，打造彰显“实、活、乐”的主题课堂。（3）组内教师共同开发主题课程，做实

4、做好“科幻阅读”主题课程和《国家课程科幻主题的二度开发》的研究，在学科教材中捕捉科幻元素进行嵌入式实践研究。（4）借助“一师一优课，一课一名师”活动，促进教与学的行为变革，深化课堂品牌建设，使教学理念与方式能体现学生自由精神。本学期将开展第二轮的“一师一优课，一课一名师”晒课活动，全面推进太仓市教育局的“百节好课”评优活动。3.细化常规，提高实效。第6页共11页（1）认真备课，备教材，备学生，有教学反思，___某一问题、___课题研究、___学生，还要进行二次备课。（2）借力“青蓝工程”，师徒结对相互听课不少于___节

5、，让年轻人成长之路走得快而稳。（3）重视作业质量，研讨个性化习题，严格控制作业量，精简习题，切实减轻的学生负担。发挥___的力量，研制语文“周周练”。4.亮化阅读，融入“科幻”大力推进阅读课程，各班根据太仓市《___加强课外阅读指导的意见》，做好做实每天的师生共读工作，夯实古诗词积累和课外阅读积淀。语文教师人人寻找阅读研究点，开发微课程，提高学生阅读的效度与广度。每位教师做好每月一次的学生投稿工作。每个年段阅读不同的“科幻”主题书目。结合教材，从教材中捕捉科幻元素，进行嵌入式的科幻主题开发。行事历：___月份：1.制定

6、教研组工作计划、语文学科教学工作计划、年级的阅读计划2.开展教研活动：明确本学期的重点工作3.教学“六认真”超周备课抽查___月份：1.教学“六认真”普查第6页共11页2.五年级督导3.开展“一师一优课，一课一名师”活动4.新教师“___月一汇报”5.___学生参加“全国第___届推广普通话”宣传周系列活动。6.一年级绘本阅读指导教研活动7.二年级通话教学教研活动8.开展“三八”妇女展风采活动___月份：1.教学“六认真”互查2.四年级督导3.开展“一师一优课，一课一名师”活动4.新教师“___月一汇报”5.“一师一卷

7、”期中调研（一、二年级语数英学科游园活动）6.三年级科普童话教研活动7.四年级短文阅读理解指导教研活动___月份：1.教学“六认真”抽查第6页共11页2.学生参加太仓市、苏州市的写字比赛3.三年级组督导4.新教师“___月一汇报”5.五年级说理文教研活动6.六年级非连续性文本教研活动___月份：1.教学“六认真”检查2.做好教研组工作总结3.汇总本学期课题研究资料4.开展“一师一卷”工作5.___学生复习迎考6.___教师批改试卷，分析试卷第6页共11页2020年第二学期少先队工作计划一、指导思想:第11页共11页本学

8、期,我校少先队以___提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”为指导,结合___市两个《纲要》精神,以体验教育为基本途径,以“雏鹰争章”、“快乐队建”、“手拉手地球村”和“少年团校”为载体,努力培养队员们的荣誉感、责任感,提高他们的生命意识、创新意识和实践能力,促进队员主动、健康地发展,把我校的少先队工作推上一个新的台阶。二、工作要