2020年学年第一学期德育工作计划.doc

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1、2020年学年第一学期德育工作计划撰写人：___________日期：___________2020年学年第一学期德育工作计划一、指导思想培养具有健全人格、良好学风和创新精神的新时代学生为目标，不断超越自我，创建大华德育工作的新模式。确立“以学生为主体”的德育观，全面塑造具有文明的行为习惯、较强的自律意识、崇高的社会责任感和使命感,结合我校实际，建立常规工作班主任负责制，加强班主任管理效能。全力构建和谐教育，打造和谐校园，努力使我校德育工作迈上新台阶。二、工作设想学校教育离不开德育。德育工作是学生工作的主体，也是学校坚持办学方向和学生坚定正确的人生观、世界观

2、的根本保证。如何使德育工作紧紧围绕学校工作，提升它的实效性，使德育工作更有生命力，富有活力，这是对我校德育工作提出的新课题。1、开展系列活动，加深德育工作深度通过开展系列不同形式的活动，促进学生形成积极、健康的人生观。如：礼仪队、参政部、“十佳之星”、社区活动都围绕一个宗旨：让更多的学生参与，为广大学生搭建的展示自我的舞台，鼓励全体学生创优、进步。2、抓两条主线：养成教育，情感教育第11页共26页养成教育就是培养学生良好的生活习惯、学习习惯；良好的人格心理、理想情操。班主任要确立一种意识，以学生为主体，使学生快乐学习生活，拓宽德育渠道，结合学生心理开展德育工

3、作。3、建设教师、学生为一体的工作运作体系逐步完善政教处___的年级组、班主任、团队、学生参政部的学校德育工作运作体系。在不同的工作层面，强化工作意识，自觉服务并承担相应责任。4．创设家长委员会及家长学校本学期，我们将着手进行家长委员会的创建工作，着手进行家长学校的构建工作，整合社区、学校、家庭的三方面，形成合力。让家长委员会成为学校、家庭、学生之间沟通的渠道，让家长委员会成为学校德育工作的“外脑”。三、工作要点1、认真细致地进行班级常规教育和学生行为规范教育，落实《中学生日常行为规范》、《中学守则》，推动建设“文明校园”的活动。2、加强班风、学风、考风建设

4、。引导学生恪守“诚实守信”的原则，增强法律意识，弘扬发奋求学、刻苦钻研的学风和团结进取、踏实诚信的班风。3、结合主题活动，开展形式多样的德育实践活动，提高校园的人文氛围，提高学生的文明素养。第11页共26页4、以生命教育和民族精神教育为契机，做好学生青春期教育和心理健康教育，培养学生爱国主义情怀，营造和谐的校园氛围，促进同学们健康成长。5、加强卫生、安全管理。培养学生良好的卫生和生活习惯，强化学生的安全教育，增强学生的安全意识，提高学生的自我保护能力，创建平安校园。6、发挥团队干部、参政部作用，做好参政部助理竞聘工作。发扬学生当家作主精神，增强他们工作责任感

5、，使他们成为学校管理的得力助手。7、继续帮助校内“急、危、困”学生，奉献爱心，做好贫困生的帮扶，以及偏差生的转化工作。8、建立健全各项考评制度，“流动红旗班”评比，表彰先进，形成良好的激励机制。通过校园广播站、学校宣传橱窗监督和宣传。9、建立家长委员会，充分发挥学校、家庭、社会三结合教育网络的作用。邀请家长参与学校教育活动，共同探讨教育学生的方法，形成家校合力，发挥学生家长委员会对学生的教育转化作用。10、抓好宣传教育建设。本学期继续发挥橱窗、黑板报宣传作用，班级学习园地要丰富内容，做到常换常新。四、具体工作及措施（一）加强德育队伍的建设第11页共26页本学

6、期将加大对班主任队伍的培养力量,全面提升班主任自身素质，使班主任工作成效优化，突出创新。使我校班主任队伍继续保持无私奉献精神，全面做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的认识高度。1.落实班主任常规工作，实施新班主任带教活动。开好班主任例会,采用学习、汇报、交流、研讨等多种方法,调动班主任工作的积极性,提高班主任的业务水平。为了帮助新班主任适应班级管理工作，树立信心和决心，政教处发挥“传、帮、带”作用，使他们尽快成为我校班主任队伍的新生力量。2.加强督促检查，提高德育工作的实效性。构建政教→年级组长→班主任→学生逐级动态（范本）管理体系。班级考核,做

7、到及时、准确、公正、透明,逐步完善对班主任工作的检查、评估、激励制度，充分调动班主任的工作积极性和创造性。要求班主任制定班级工作计划,并督促班主任认真实施,学期结束,检查班主任工作总结,在班主任交流研讨会进行交流。3.提高师德修养继续加强班主任队伍师德建设,宣传《中小学教师职业道德规范》《教师法》等师德教育内容,提高他们自身的思想素质，做到关爱、理解、尊重学生，时时为师，处处为表，克己奉献的敬业精神。（二）加强对学生的宣传教育和培养工作1.加强养成教育，培养学生良好品行。第11页共26页加强学生养成教育，培养学生良好的生活习惯、学习习惯；良好的人格心理、理想

8、情操，让学生认识到常规行为习惯与人格养成之间的关系。