索桥的故事_教案1.docx

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1、索桥的故事【教学目标】1．认读2个字。2．朗读课文，了解文章主要内容，知道索桥有什么故事，完成课后练习题1题的填空。3．懂得“比故事更美、更好”的是什么，让心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。【教学重点】懂得“比故事更美、更好”的是什么，让心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。【教学难点】懂得“比故事更美、更好”的是什么，让心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。【教学过程】一、故事导入，激发兴趣：“走遍天下路，难过岷江渡”这是没有索桥前，流传于百姓间的一句话。清嘉庆八年（1803）五月十五日，渡口翻船，一百余人葬身鱼腹。如此惨状，令私塾先生何先

2、德夫妇坐卧不安，他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生，于是决心克服重重困难也要修建桥梁。这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上，横跨内外两江的安澜索桥。围绕着索桥有着许多感人的故事，今天就让我们一起走进课文，和著名作家巴金先生一起去了解它，了解它的故事，体会其中蕴含的道理。二、初读课文，了解内容。（一）检查预习情况。1．读读下面的句子。“有的木板上有洞，有的木板断折，人在桥上，看得见木板下面岷江的绿水，也看得见桥下的砂石。”“起初看不出来这个光滑的、鱼嘴般的“石头”是什么东西，后来才知道它是把岷江分为内外两条江的工程。”“鱼嘴”依然摆在那

3、里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前人们的手和心。“我不能说这个故事是千真万确的，然而碑上的文字让我们看见了那一对夫妇的心。”“那样的心，那种想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大2/2的是不会死的。不管经过百年千载，它都会发光，就像高尔基在一篇散文中所描写的“燃烧的心”那样。”（二）同桌共同读课文，想一想课文主要些了什么。完成后面的填空练习。（三）理清脉络这是一篇游记，全文按照参观游览的顺序记叙。可以分为几部分？师生共同完成。三、细读课文，理解内容。1．默读，自学，边读边画相

4、关语句，做批注。说说索桥有什么故事，“比故事更美、更好”的是什么？2．小组合作学习，交流读书心得。（1）李兵父子的故事。引入课外资料，了解李兵父子是怎样修建都江堰的。讨论。（勇于克服困难，勇于牺牲，为他人着想的手和心。）（2）“何公何母”的故事。（具有勇往直前的创造精神，为后人造福。）（3）勇士丹柯的故事。（舍己为人）多么感人的故事，作者走在索桥上，欣赏着独特的风光，产生了丰富的联想，有了新的收获与体会。同学们今天也追随着作者一起感受了故事中蕴含的深刻道理。选择自己喜欢的故事，带着新的感受有语气地再读一读。索桥的故事自然不止这么一点,

5、都江堰也还有许多动人的故事。你了解吗?能给大家介绍介绍吗?交流课前查找的资料。故事是感人的，是讲不完的。然而，你要是到都江堰走一趟，要是在索桥上站片刻，一定会得到比故事更美、更好的东西。看图片，我们一起欣赏这里的景象，此时你有怎样的感受，得到了哪些更美更好的东西？看图片，交流感受，理解最后一句话的意思。四、小结：充满智慧与才干的劳动人民才使得这里更加美丽。课后小结：学生懂得了“比故事更美、更好”的是什么，让心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。2/2