看看我们的社区.docx

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1、看看我们的社区【教学目标】1．通过了解社区的环境，使学生懂得生活环境与人们生活的密切关系。2．感受社区的变化与发展，增进对于自己居住的社区的情感。3．培养学生初步观察社会事务的能力，引导学生能够进行简单的调查活动，促进学生收集、整理、分析信息的能力的提高。4．知道社区的一些基本特点，认识社区里的各类设施。5．了解不同社区的环境，形成对社区的感性认识。【教学重难点】重点：了解社区的概况，知道各种设施的所在位置，了解它们的作用。难点：培养学生热爱社区的思想感情。【教学过程】一、知识导入1．教师出示社区全景图，问：“这是什么地方？请用自己的话简单地

2、介绍一下这个社区。”2．教师引导学生说一说对社区的理解是怎么样的？3．教师总结，“社区是我们的家园，要充分了解。”二、了解我生活的社区1．教师组织全班学习“我生活的社区”，并了解自己社区的名称、社区里的主要机构和单位等。2．教师组织学生们到社区走一走，并让学生知道无论是农村还是城市，人们都是在一定地域范围内生活，这种聚居在一起的生活共同体就是社区。社区里的人们彼此联系，共同生活。3．教师引导学生了解社区里的公共设施和标志，社区中都有哪些设施？并采用小组讨论形式，让学生思考社区设施与生活有什么关系？为生活带来了什么影响？三、举办“我是小小调查员

3、”活动1．教师引导学生每个社区中都有很多为我们服务的机构，比如商店、餐馆等。提示学生调查前要做好充分的准备，调查时要遵守规则秩序，调查中遇到问题不要慌。2.教师指导学生写好调查前的调查提纲，辅助学生将调查过程记录下来。3．让学生相互分享社区的变化，可以是“我们的农村社区变化可大了”；“这是我们的社区医院，这里的大夫可好了，去看病可方便了”之类的分享话语。2/24．指导学生将调查结果或感言以作文的方式记录下来，或者将最深的感受或社区里最喜欢的场景用图画的形式表现出来。【作业布置】1．阅读本章课文。2．和父母一同走访社区，了解最近的社区变化。2/

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