镇中心学校2021学年度第二学期工作总结.doc

《镇中心学校2021学年度第二学期工作总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、镇中心学校2021学年度第二学期工作总结撰写人：___________日期：___________镇中心学校2021学年度第二学期工作总结教学工作是学校工作的中心和重点，而教学质量是学校教育教学工作的生命线。本学期，我镇中心学校在市局小学教研室的直接领导下，在以校本研训工作为载体，加强教师业务素质培训、努力提高教师的教育教学水平，促进教师专业成长；扎实搞好有效的课堂教学；加大常规教学管理力度；面向全体，大面积提高教学质量，培养学生的综合素质等方面做了一些工作，现总结如下：一、加强校本研训工作，提高教师素质、课题研究与专题学习相结合。教育教学理论

2、具有指导教学实践，能不断更新教师的教育理念，提高教师的理论修养和业务水平。加强义务学习，能有效地提高教师的专业水平。我们积极___老师以校本研训为主要形式，深入学习各科课程标准，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学观念。新课程改革将教师的整体素质，特别是专业发展问题提到了前所未有的高度，要求教师由“教书匠”向“科研型”、“学者型”教师转变。因此镇中心学校提出各校教研组要___老师针对各年级各科在教学实践中出现的实际问题，确定一个研究问题进行专题研究，做到各年级各科都有研究课题，人人参与研究，使老师逐步向科研型教师转变。第14页共23页

3、为了提高教师们的专业理论水平，各校教研组根据本组确定的研究专题寻找有关教学理论，___教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。各校每周安排星期四晚上两个小时的教研活动时间，这个学期各校活动总数不少于___次，每周进行一次专题学习、讨论、交流，写出心得体会。并收集归档好学习材料和做好学习活动的记录。、开展形式多样、多层面的教研活动本学期，我们紧紧抓住“挖掘课程资源，构建有效的课堂教学”这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探索，使新课程改革向纵深方向发展。各校按照教研

4、计划的安排，举行了不同课型的研究课，如语文、数学、英语、品德与社会、科学、体育、音乐研究课等，各校每位教师本学期都至少上一节研究课。学校教研组精心___，共同备课，构建精品课程，___教师随堂听课，课后举行评课互动活动，授课教师说课，人人发言评课，教者集大家智慧，写出教学反思。每次研究课都有记录、有评价、有总结。通过这样的教研活动，搭建了教师们施展才华的平台，也从同伴互助中提高老师教学业务水平，促进了教师的专业成长。教师们学有所得，研有所乐。第14页共23页为了让老师更深入理解新课程理念，我镇中心学校切实抓好教师的后继培训工作。__月___—_

5、_日中心小学符小恋老师到省培训院参加“攀登英语学习实验项目”岗前培训活动。月___—日___教师参加市局举行的暑假教师培训及第二批“课堂教学人人过关考核”活动，参加的语文教师有___人，数学教师有人，英语教师有___人。月__日符瑞云教研员参加市局举行的教研员考核活动。本学期开学初，我镇中心学校根据市教研室的要求利用开学初两天时间___教师学习有关课改资料。__月___—__日中心小学黎芳老师到三亚市教师进修学校参加省举行的小学英语“课堂教学设计与实施”专题培训活动。___月__日___位英语教师参加在市一小举行的市英语阅读教学“同课互构”活动

6、。___月___—__日，___月___—__日数学、语文教研员分别到省培训院参加省举行的小学数学、语文教研员培训活动。月___—__日___位数学教师参加在嘉积一小举行的市小学数学青年教师课堂教学评比决赛观摩活动；__年月___—__日中心学校校长、常务副校长、语文、数学教研员及骨干教师___人到___参加“全国名师课堂教学研究”研讨会的校长、语文、数学专场活动。为了借鉴名校的先进经验，我校本学期还多次___语文教师参加市实验小学的教研活动。为了提高教师们的教学业务水平，本学期中心学校___数学教师参加“___计划”网上培训活动。第九周___

7、全镇教师参加中心小学举行的语文、数学、英语课堂教学展示活动，把中心小学优质教育资源向全镇推广、辐射，同时通过听课、评课、提问、质疑等活动提高全镇老师的教研能力和教学能力。二、优化教学管理，全面提高教学质量第14页共23页本学期中心学校进一步细化《教学常规管理制度》，要求各校严格执行课程计划，强化教学法规意识，做到“开齐、上足、教好”各门课程，促进了学生的全面发展。本学期我们突出了教学管理中的“五抓”⑴抓备课，本学期各校语文、数学科继续进行___备课，做到分工备课形成预案，通过调整形成有个人特色、符合班级实际的教案，并及时做好教后反思。本学期各校

8、教导处对教师的备课检查了两次，着重对老师的调整方案和教后反思进行检查。多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思针对性强