英语教师2021年工作总结.doc

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1、英语教师2021年工作总结撰写人：___________日期：___________英语教师2021年工作总结忙碌而充实的半学期过去了。感叹时间快速地流逝的同时，我也不断地反思教学工作。我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，课后认真反思，努力实施课堂改革，积极探索高效的英语课堂。下面我从教学工作方面谈起：一.课前认真备课，做好课件在教学中，我认真阅读各种教科参考书：《pep英语教师教学用书》(四年级和五年级);《名师同步教学设计——小学英语四年级/五年级下册》，认真编写

2、好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改，例如五年级un3教授月份的知识，我先向有经验的老师取得经验后，再从网络上了解别人对这个内容是如何教学。为此在课堂上，我是这样设计：january__月，february__月这两个词可以用词尾是uary来记;而march__月，april__月，may__月，june__月，july__月，august__月这几个词很容易背就行了;september__月，october__月，november__月，decemb

3、er__月这几个词可以用词尾是ber来记。在向学生传授知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地引导学生复习遗漏知识。“教书育人”，作为教师，不仅要向学生们“教书”，还要“育人”——对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。第4页共13页二.课堂中设置疑难，注重引导第一，在课堂上，我鼓励学生大胆质疑，在书本里找出不懂之处，例如三年级un2中第18页，教授的单词是grandmother、grandfather等单词，我设计了she’smymother’smother.who’sshe?he’smyfathe

4、r’sfather.who’she?在这样的引导下，学生靠自己的努力学会了grandmother和grandfather。同时，我注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。在五年级un4的教学中，我设计了打电话的环节，让学生理解知识点之余，在活动中运用知识点进行操作，做到了“学与致用”。第二，作业方面。学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误的题目，在全班里重点讲解、分析、举例讲解。针对个别学生的作业还采取面对面的批改方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量

5、。同时，根据单元的不同知识点，设计相关的练习(小黑板的练习)，评讲时，引导学生找出关键词进行作答。三.博览群书，充实自我教学是需要精心经营的。为了更好地经营好这个“家”，我不仅向有经验教师请教，还从名师的书籍里寻找教学的好方法。例如安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》。作者以安妮在___学习的经历为主线，以安妮学校教育采用的自然拼读法为基本线索，通过对第一手英语教学资料的解析，将国外英语启蒙的次序、体系全面系统地展现出来。阅读后，我坚持每个月写读书后感，并运用于课堂教学中。第4页共13页以上是我这半个学期

6、在小学英语教学方面取得的成绩和经验的总结，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于个别学生成绩不理想。其次，在书写方面有待加强。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，更多向其他老师学习，争取让学生都能有新的提高，都能迈上一个新台阶。第4页共13页英语教师2021年工作总结欣赏临近年末，回首__，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是参加了省里教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的

7、提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：一、思想政治方面在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步，这学期，我非常光荣地以一名入党积极分子的身份在他人的入党宣誓中表达了自己的感想，这样的机会使我对党的领导已经党的感染有了更深刻的体会。在教学中，能够做到为人

8、师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。第13页共13页二、业务素质方面为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。__月份我积极参加省里___的农村小学英语教师培训，___天的培训时间内我认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们_