自然科学教师2021年工作总结.doc

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1、自然科学教师2021年工作总结撰写人：___________日期：___________自然科学教师2021年工作总结作为一名自然科学教师，我认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。一、工作方面：在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二

2、、教育教学方面：我担任两个年级、八个班的科学课，科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。三、考勤方面：第3页共9页我坚持做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。多学习，以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动

3、，协助其他老师做好学校的各项工作，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导，能做到顾全大局，服从安排;同事之间能做到互相关心，互相帮助，互相沟通。四、业务方面：在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感，想要为自己充充电，特别是作为一名小学科学教师，在学生的心目中觉得我似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，只能平时自己多看些各个方面的书，在头脑中多储备一些

4、知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对，同时在教学中不断实践，不断总结，希望自己能够全面提高。总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如：课堂语言平缓，不够生动，理论知识不够充足，教学经验不足，___教学能力还有待提高等等。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，力争成为一名名副其实的优秀教师。第3页共9页自然资源局联合党支部2021年党建工作总结第9页共9页今年，在___委的领导和上级主管部门指导下，局党支部坚持“围绕自然资源抓党

5、建，抓好党建促发展”的工作思路，以加强党的执政能力建设为重点，以开展基层减负建设为契机，推进了党的思想、___、作风和制度建设，在提高党员素质、加强基层___、服务人民群众、促进重点工作等方面取得了明显成效。主要做好了以下六个方面的工作：一、抓学习教育，提高党员队伍思想政治素质按照创建学习型党___要求，以学___纪党规、学习理论政策法规、学习自然资源业务为主要内容，一是提前谋划及时制定了支部年度学习计划，规定了学习主要内容，明确了学习方式和学习要求。二是坚持集中学习和自学为主，统一下发了笔记本。今年，开展集中学___次，党员自学时间每天不

6、少于___个小时，党员干部撰写学习心得___篇。三是多形式开展学习活动。先后结合“两学一做”“___、___”主题教育学习讨论活动和___周年大庆，领导班子带头讲党课教育、参加各类宣讲会、学习爱国主义教育先进事迹、___观看警示教育片等。四是持续巩固学习成效。多次进行党章党规应知应会知识测试，推动学习教育入心入脑、走深走实。通过党员个人自学、领导上党课、撰写心得体会、知识测试、讨论交流等形式，增强和巩固了学习效果。二、抓___建设，增强党___凝聚力战斗力创造力第9页共9页通过健全工作制度、规范台帐管理等方式，深化领导干部“双带头”活动，不

7、断提高“三会一课”等___生活质量，全面推进党支部标准化建设。突出政治标准，严把程序关口，有效提升“两个覆盖”，今年共接收青年党员发展对象___名，培养入党积极分子___名，规范完善党员档案，做到党员、档案、___关系“三统一”。投入万余元对支部活动阵地进行完善。严格党费收支，落实党务公开，加强支部书记、党务工作者培训和党员教育管理等，不断提高机关党建工作水平，激发___活力，进一步夯实___基础。三、抓作风建设，有效提高___倡廉能力把党性修养和作风养成作为重要内容，深入开展___倡廉和党风党纪教育，强化对党员干部经常性教育，多次___党

8、员干部学习了《中国___章程》《中国___廉洁自律准则》《中国___纪律处分条例》《___关于党风廉政建设和_____斗争论述摘编》、___届中央___三次全会、___届省___