2021年语言文字规范化总结.doc

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1、2021年语言文字规范化总结撰写人：___________日期：___________2021年语言文字规范化总结梁万年我校的语言文字工作，坚持以“___”重要思想和___大精神为指导，紧紧围绕贯彻落实《国家通用语言文字法》和《___省社会用字管理暂行规定》，根据省市语委和省市教育部门的要求，以推广普通话和推行规范字为目标，以强化中学生写字教学和教师普通话培训、测试为抓手，不断加大各项工作力度，取得了较为显著的成绩。一、加强法规学习，全面提高认识我们___教职工认真学习《国家通用语言文字法》、《___省社会用字管理暂行规定》及《教育___在中小学加强写字教学的若干意见》，通过学习，使全

2、体教职工认识到:加强语言文字规范化建设是践行“___”，贯彻___大精神的具体体现。语言文字是文化的载体，具有凝聚民族精神的重要作用;语言文字工作是先进文化建设的重要组成部分;在信息化飞速发展的今天，语言文字规范化尤为迫切，它有利于提高国家通用语言文字的地位;规范语言文字，推广普通话，可以增强民族自豪感，弘扬中华优秀文化。二、健全___机构，加强队伍建设第5页共7页加强领导，健全___、落实人员，形成网络，这是推进我校语言文字工作的重要保证。学校领导高度重视语言文字规范化工作，将其列入学校精神文化建设和校园文化建设，在编制学校工作计划时一并纳入并积极实施。学校成立了语言文字规范工作领导

3、小组。组长:孙达俊，副组长:李传文、杨发余、李潮、杨维风、史贵永，组员:吴宪、高定安、马宏斌、刘粉娟、吉慧芳、丁洗萍。学校教务处具体负责各项工作的落实，语文组全体教师负责学生日常“听、说、读、写”的训练，学校德育活动、团队活动、食堂用语用字、学校电台、电视台及校本课程研究开发等，多条线积极配合。三、坚持依法推进，强化目标管理坚持依法推进，将语言文字工作纳入规范化、法制化轨道。学校依据《国家运用语言文字法》和《___省社会用字规范暂行规定》，结合省教委、语委、广电__关于贯彻国家三部委《___开展普通话水平测试工作__决定》，对教师普通话提出了明确要求:凡___年__月__日以后出生教师

4、普通话水平必须___%达标，___年__月__日以后出生的学校管理人员、教辅人员、教职工普通话水平必须达到三级甲等，在年龄范围内的语文教师普通话水平全部达到二级甲等，其它学科教师必须全部达到二级乙等，并把它作为评估教学质量、评选优秀教师、评聘教师职务一个重要依据。在优课评比中，课堂使用普通话教学成为评课的一项重要内容;能说一口流利的普通话，也成为我们招聘教师的先决条件。四、加大宣传力度，增强规范意识第5页共7页学校在强化法规学习，全面提高认识的同时，还加大宣传力度，增强规范意识。一是有计划地举行普通话培训，提高教师普通话水平和应用能力，学校为每位教职工订购普通话培训教材，定期聘请一级乙

5、等教师为教职工进行辅导。二是学习国家语委___年重新发表的《简化字总表》，教育部和国家语委__年__月份颁发的《第一批异形词整理表》，增强教师应用的本领。三是认真___好每年全国推广普通话宣传周活动;四是在校园显著位置如教室楼梯处张贴长久性语言文字规范化的宣传牌;五是杜绝盗版资料，印章、校徽、牌匾、标语、灯箱、文件等用字规范。（范本）五、突出重点工作，着力讲求实效学校在紧抓教师使用普通话教学的同时，加强学生写字教学。规范、端正、整洁地书写汉字是有效地进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其它课程形成终身学习能力的基础。写字可以陶冶学生情感，培养审美能力，增进学识修养。我们一方面在艺术

6、、美术课程中让学生了解包括书法、篆刻在内的“多种艺术形式和表现手段”，欣赏“我国书法、篆刻的代表作品”;另一方面要求教师正确、认真书写，努力作学生表率。我们多次举办教师钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话比赛，要求教师上课的教案、板书、课件、作业批改和评语等不使用繁体字、异体字和二简字，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。利用每周的练字时间，强化写字的姿势，书写认真仔细。学校还利用校报、版报及画廊为学生写好汉字创设环境，增强成功体验。第5页共7页学校还常常开展与普通话有关的各种活动。如各年级举行诗歌朗诵比赛、演讲比赛、辩论大赛、戏剧比赛，语文老师在课前每日一讲等，许多同学得到了锻炼，在市

7、县演讲比赛中获得优异成绩。在推普周期间，我们还进行了推普公益广告的评选，如有学生模仿张艺谋的，“普通话、英语、计算机，一个都不能少”;有模仿广告的，如“沟通--从普通话开始。”如在研究性学习中，还专门___部分学生对我们身边的规范化用字、用语情况进行了调查、研究，让他们切身体会到说普通话、用规范字对我们生活、学习、工作产生的重要影响，进而让学生自己现身说法。六、双推效果显著，工作成绩突出经过长期深入扎实的工作，全体师生有了较强的语言文字规范意识