2021年英足总学习总结发言.doc

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1、2021年英足总学习总结发言撰写人：___________日期：___________2021年英足总学习总结发言上午好，很高兴能在这里和大家___在秦皇岛参加的英足总国际教练员初级班培训的学习成果。这次培训和往常不太一样，主要是理念方面。由于时间的关系，我把主要的几点和大家交流一下。1.    训练中加入竞争和比赛的元素2.    考虑使用四角模型培养球员技术因素：无对手----技术训练   人数不对等-------技术训练，例如2V14V2等人数对等------比赛，3V3 4V4 5V5等    目标：训练运动技能心理因素：练习学习试验决策学习

2、风格球员的相关需求  目标:加强学习体能因素：1一般运动技能包括灵活性、平衡性、协调性。2足球功能性运动技能包括球、带球跑、运球、转身、踢球、头顶球。目标:提高运动技能社交因素：球员方面，是否享受训练？是否融入训练过程中？是否接受挑战？当需要时是否得到了帮助？是否得到了归属感和信任？是否承担了责任？是否给予获得多方面经验的机会？目标：享受足球无论到了什么水平，都要每天做技术性训练，在训练中培养阅读能力而不是在比赛中第3页共18页3.    营造充满正能量的学习环境4.    确保___%的有球训练（少说多练）5.    考虑在训练中加入实战性，一定的

3、干扰、攻防转换和对抗英足总把训练分为了三块，到达活动(其主要目的就是在训练开始时有的球员因各种原因无法按时到达训练场，那么可以让到达的队员在一定的范围和地点做固定的技术练习，球员到达后陆续加入练习，如刚才课上的摸膝盖)-------练习（技术、仅能）--------比赛训练机制：1,、持续（技术）无对抗-------变化（技能）有对抗或有干扰-------随机（决策过程，混乱变化，多以比赛为主）每节课这三点都要体现出来。也就是进阶。步奏法则：创建一系列的进阶学习活动的能力，保证每位球员都能联系这类活动。1.    空间：改变空间2.    任务：给不

4、同的球员布置不同的训练任务3.    器材：使用不同的器材帮助具有不同能力的球员进行自主学习。第3页共18页2021年范客运站精神文明建设总结抓好文明创建活动，树立客运服务形象——__年客运总站精神文明建设总结第18页共18页__市客运总站现有职工___人，男___人，女___人，其中:正式员工___人,临时工___人,省运员工___人,全站人员平均年龄___岁，党员___名，团员___名，大专以上学历___名。目前，共开通省际线路___条，省内线路___条，市内线路___条,平均日发班次___个，日平均输送旅客___余人次，省际班车通达___、__

5、_、___、___、___、鹤壁、林州、魏县、定州、安国、燕赵等地市，省内班车通达我省___个县市，现有进站高、中档营运客车___辆，总计___座位。全站设有办公室、安全办、财务组、调度组、站务组、售票组、检票组、东西二检、保洁组、车辆安全日检站___个部门。公安驻站值勤室，运管驻站办公室协助汽车站管理工作。截止__年__月__日，完成售票金额___万元,完成营运收入___万元。发送运营班次___班次，输送旅客___万人次，安全无事故,旅客安全运送率达___%。第18页共18页一、明确指导思想，加强___领导，积极开展文明创建活动。一年来,我站在市_

6、_局党组的正确领导下，以深入学习贯彻“___”重要思想，贯彻党的__大和__届__中全会、__中全会精神，贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观为主线，按照提高建设___先进文化能力的要求，认真贯彻省、市、__关于加强精神文明建设的一系列决策部署，全面落实精神文明建设各项任务，务求取得新的成效。在工作中坚持围绕中心、服务大局；坚持重在建设、提高素质；坚持依靠群众、服务群众；坚持与时俱进、开拓创新；坚持建章立制、加强管理；坚持求真务实、力求实效；坚持协调各方、形成合力的工作方法，以创建精神文明“窗口”为主题，以树立行业新风和加强队伍建设为重点，以转变

7、作风创优环境为突破，深入开展“三学四建一创”活动，全面落实创建工作责任制，使我站两个文明建设，“窗口”形象创建取得了一定效果。一年来，我站把精神文明单位建设列入重要议事日程，从思想上、___上、行动上、物质上确保文明单位创建工作落到实处，取得实效，见到成果。１、落实责任制度,形成齐抓共管的局面精神文明的建设是关系到我站文明窗口建设，文明形象树立的大事，也是站党支部的主要工作，为确保文明单位创建工作的整体推进和健康发展，年初站支部下发了《__年精神文明建设工作要点》（__客站党字[__]__号）的指导性文件，站精神文明建设领导组分工明确，积极落实，将全

8、年的精神文明建设工作进行责任分解,领导组下发了《客运总站__年精神文明建设具体工作责任分解表》，将精神文明建