2021年常务会议学法计划.doc

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1、2021年常务会议学法计划撰写人：___________日期：___________2021年常务会议学法计划为深入贯彻___《全面推进依法行政实施纲要》，增强领导干部依法行政意识，提高依法行政能力，根据《人民__关于县政府常务会议学法暂行规定》的要求，特制定本计划。一、学法时间在县政府常务会议审议议题之前，安排___分钟时间进行集中学习，全年不得少于四次。二、参加人员参加或列席县政府常务会议的县长、副县长、办公室主任、各乡镇政府负责人、县政府部门负责人。三、学法形式采取专题讲座辅导、集中研讨、学习交流等方式进行，坚持集中学习和分散自学相结合、专题讲解和分组讨

2、论相结合的原则。县政府办负责___实施，联系授课专家和准备学习资料，具体做好学习时间安排和学习记录等工作。四、学习内容学法内容主要是与县政府阶段性工作相结合，提高学习的针对性，根据领导干部工作实际需要，结合新颁布的法律法规来确定，主要内容如下：第一季度第4页共9页1.《___村民委员会___法》，年___月___日第___届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议修订，自公布之日起施行。2.《国务___关于废止和修改部分行政法规__决定》，年___月___日___第___次常务会议通过，自公布之日起施行。3.《___人民调解法》，年___月___日第___届全国

3、人民代表大会常务委员会第十六次会议通过，自___月___日起施行。第二季度1.《___国家赔偿法》，年___月___日第___届全国人民代表大会常务委员会第七次会议通过，年___月___日第___届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议修订，自年___月___日起施行。2.《国家赔偿费用管理条例》，年___月___日___第___次常务会议通过，自公布之日起施行。3.《省农村居民最低生活保障办法》，年___月___日省人民政府第___次常务会议审议通过，自___月___日起施行第三季度1.《___国防动员法》，年___月___日第___届全国人民代表大会常务委

4、员会第十三次会议通过，自年___月___日起执行。2．《___侵权责任法》，年___月___日第___届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议通过，自年___月___日起施行。第4页共9页3.《国有土地上房屋征收与补偿条例》，___月___日___第___次常务会议通过，自公布之日起施行第四季度1.《___水土保持法》，年___月___日第___届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议修订，自___月___日起施行。2.《___社会保险法》，年___月___日第___届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议通过，自___月___日起施行。3.新颁布的相关法律法

5、规。第4页共9页2021年常委会工作计划范文根据市___届人大一次会议提出的___工作任务，现将市___届___委会___年度的工作安排___月1、起草市___委会___年度工作要点和工作安排。2、做好市___届人大一次会议代表建议、批评和意见的归类整理工作，确定督办重点。3、制订下发《___年度张家港市___小组闭会期间开展活动的意见》。4、___在张家港的苏州市___出席苏州市___届人大一次会议。5、召开主任会议：研究市___委会___年度工作要点和工作安排；研究市___委会主任、副主任、副调研员、党组成员的分工；听取市___届___委会第一次会议准备工

6、作情况汇报。第9页共9页6、举行市___届___委会第一次会议：（1）审议决定市人民政府组成人员（委、办、局主要负责人）任命事项；（2）审议通过市___委会代表资格___委员会、各工作委员会组成人员，市___委会正、副秘书长，办公室正、副主任，研究室主任任命事项；（3）审议通过市___委会___年度工作要点和工作安排。7、举行颁发市人民政府组成人员任命书仪式。8、做好市、镇两级___换届选举和市___届人大一次会议的资料整理归档总结工作。___月1、召开主任会议：听取市人民__关于市___届人大一次会议代表建议、批评和意见办理打算的汇报；讨论和修改市___委会

7、有关规定和制度；研究和部署市___届___委会第二次会议准备工作。2、做好市___届人大一次会议代表建议、批评和意见的交办工作。3、开展《土地管理法》贯彻实施情况的检查。4、开展《体育法》贯彻实施情况的检查。5、开展社区和农村警务工作情况的调查。___月第9页共9页1、召开主任会议：听取市人民__关于社区和农村警务工作情况的汇报；听取市___届___委会第二次会议准备工作情况的汇报。2、开展数字电视整体转换工作情况的调查。3、开展邮政工作情况的调查。4、制定下发市、镇两级___向选民述职的意见，部署市、镇两级___向选民述职活动、建立___工作室、“代表接待选

8、民日”、为___配备义务法律顾问等工作