《不要拒绝研究》.ppt

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1、不要拒绝研究，也不能拒绝研究。因为……运用分析的力量　提升教学的自觉一、对教材做任务的分析：以“数据的收集与整理”为例二、对任务做结构的分析：以“认识事件的可能性”为例三、对学生做认知的分析：以“‘外错角’相等”为例四、对情境做价值的分析：以“日历中的数学”为例五、对问题做展开的分析：以“认识不等式”为例六、对行为做理性的分析：以“分式的基本性质”为例七、对效果做实证的分析：以“勾股定理”为例——例说课例研究时间有限，只选三个，您选？问题案例目标案例起因说明反思案例教学任务的分析教学情境的分析教学目标的设计教学问题的设计教学效

2、果的反馈教学行为的反思教什么?怎么教?对教材做任务的分析一、数据：什么是数据？二、收集：为什么要收集？收集什么数据？怎么收集数据？三、整理：为什么要整理数据？用什么工具整理数据？怎么整理数据？——以“数据的收集与整理”为例对任务做结构的分析一、作为概率领域的第一堂课，最值得教给学生的是什么？二、如果把“认识事件可能性的意义”作为核心任务，又该怎样确定具体的教学目标？——以“认识事件的可能性”为例对学生做认知的分析——以“‘外错角’相等”为例试一试：教学任务的分析一、探索：探索什么？二、确定位置：什么叫确定位置？为什么要确定位置

3、？怎么能够确定位置？——思想三、方法：什么是确定位置的方法？怎么用这种方法确定位置？——操作为什么这种方法能确定位置？——以“探索确定位置的方法”为例对情境做价值的分析——以“日历中的数学”为例——以“认识不等式”为例对问题做展开的分析对行为做理性的分析——以“分式的基本性质”为例对效果做实证的分析——以“勾股定理”为例小结一下问题案例目标案例起因说明反思案例教学任务的分析教学情境的分析教学目标的设计教学问题的设计教学效果的反馈教学行为的反思教什么?怎么教?用课例研究的力量提升教学的效率一、课例研究是什么：一个课例研究报告二、

4、课例研究研什么：做一个例题的分析三、课例研究有何用：评一个典型的例子四、课例研究怎么做：议一个我做的例子五、研究成果什么样：看一个我们的例子——例说课例研究