杰出的智者_教案1.docx

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1、杰出的智者【课时安排】3课时【第一课时】【教学目标】1．了解孔子对后世及世界的影响，萌发敬仰之情。2．了解孔子的教育和道德思想3．初步学会评价历史人物，学习阅读历史资料，理解孔子关于教育和道德思想的格言。【教学重点】孔子在历史上的积极与消极影响。对孔子的评价。【教学难点】孔子思想的评价问题。【教学准备】师生共同搜集有关孔子的资料及孔庙的图片等。【教学过程】一、格言导入出示格言，并提问学生：“三人行必有我师”；“知之为知之，不知为不知”。谁知道是什么意思？谁还知道这两句话是谁说的？二、孔子简介孔子是中国历史上一位伟大的人物，2000多年来，不知有多少人尊奉他。孔子（公元前5

2、51年9月28日～公元前479年4月11日），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜市）人，先祖为宋国贵族。中国古代的大思想家和大教育家、政治家，儒7/7家学派的创始人。孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表，是“世界十大文化名人”之首。孔子的儒家思想对中国、儒家文化圈及世界有深远的影响。孔子无论在历史中还是在现实生活中，无论在中国还是在东方以至欧美，都是一位历史地位很高、影响很深很广的人物，他是一位品德高尚、学识渊博、言行一致的思想家、教育家。孔子的许多思想在2

3、000多年的历史发展进程中已成为中华民族的道德规范。三、孔子的贡献设私塾：首创私人讲学，有教无类；编“六书”：《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《周易》、《春秋》；授“六艺”：礼、乐、射、御、书、数。创立儒家学派：被尊为历代帝王的治国正统思想。四、阅读与讨论孔子死的时候，家里只有三间小屋，经过历朝历代的扩建，如今已成为一座拥有466间房屋的浩大的孔庙，而孔庙的正殿即大成殿，其规模、气势可以与皇帝的金銮殿相媲美。阅读教科书上的文字。思考：孔子为什么能被一代又一代中国人所敬仰，并为世界不同国家和民族的人所推崇呢？五、自由讨论用下面的问题引导学生展开讨论。孔子是一位怎样的人？孔子

4、有哪些主要成就？引导：“历经2000多年，孔子的许多关于学习和道德方面的思想，至今依然对我们是有益的。”六、小组讨论：阅读教科书中的资料讨论明确孔子是一位伟大的教育家。他从教40余年，拥有3000弟子、72贤人。学生讨论孔子的格言，并让他们谈一谈自己的理解“学而不思则罔（迷惑不解），思而不学则殆（精神懈怠）。”“温故（温习旧知识）而知新，可以为师矣。”七、知识拓展孔子的其他一些格言：7/7君子喻于义，小人喻于利。人无远虑，必有近忧。己所不欲，勿施于人。德不孤，必有邻。言必信，行必果。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。学而时习之，不亦说乎。【第二课时】【教学目标】1．知道孙武

5、是我国春秋时期伟大的军事家，他所著的《孙子兵法》被誉为世界“第一兵书”和“兵学圣典”。2．了解《孙子兵法》中的格言，并理解其意义。3．通过学习了解《孙子兵法》的故事，激发学生的民族自豪感；并通过资料的收集，提高学生搜集资料的能力。【教学重点】通过学习了解孙武及与《孙子兵法》有关的故事，激发学生对孙武的敬佩之情。【教学难点】加深对《孙子兵法》的认识，增强民族自豪感和自信心。【教学准备】课前搜集有关介绍《孙子兵法》的资料。【教学过程】一、以讲故事的形式导入新课（一）出示成语“百战百胜”、“出其不意”。你们听说过这两个成语吗？你们知道它们的出处和含义吗？百战百胜，非善之善者也。

6、《孙子•谋攻》攻其无备，出其不意。《孙子•计篇》百战百胜：每战必胜。形容所向无敌。出其不意：趁对方没有意料到就采取行动。（二）教师讲故事导入新课，讲述孙武如何训练吴国由宫女凑成的临时军队。7/7（三）引出课题《伟大的军事家孙武》。二、讲解与小组讨论（一）在海湾战争中，美国官兵人手一册《孙子兵法》，一部产生于2000多年前的军事著作，为什么会影响这样广？（二）通过课件向学生简单介绍孙武的生平：孙武是春秋末年吴国的一位将领。在孙武的指导下，吴国打败了楚国，并成为战国时期一个强大的国家。孙武（约公元前535－？），字长卿，汉族，中国春秋时期齐国乐安（今山东惠民，一说博兴，或说广

7、饶）人，是吴国将领。著名军事家、政治家。曾率领吴国军队大破楚国军队，占领了楚的国都郢城，几灭亡楚国。其著有巨作《孙子兵法》十三篇，为后世兵法家所推崇，被誉为“兵学圣典”，置于《武经七书》之首，被译为英文、法文、德文、日文，成为国际间最著名的兵学典范之书。（三）《孙子兵法》。《孙子兵法》是举世公认的、现存最早的军事理论著作。它揭示了战争的一半规律，提出了具体、系统的战略和战术原则，蕴含着深刻的哲理。我国历代军事家对《孙子兵法》都推崇备至，将其尊为兵经、兵学鼻祖。当今世界的许多国家都广泛流传《孙子兵法》的母语译本，其价值已被推广到