和平女神像_教案1.doc

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1、和平女神像【教学目标】1．学会本课10个生字，正确读写并积累“法西斯、诺曼底、罕见、揭幕、崛起、赠送、盟军、凭吊、祥和、肃穆、翘首凝望、天使、亘古不变、苍穹”等词语的含义。2．正确、流利、有感情地朗读课文。在读懂课文内容的基础上，理解我国人民向法国和世界人民赠送和平女神像的意义。3．理解文中含义深刻的句子。体会和平女神像的形态美，体会其蕴含的寓意。4．进一步培养学友对参与课改的浓厚兴趣，提升发言、答题的技巧。【教学重点】1．理解我国人民向法国和世界人民赠送和平女神像的意义。2．理解文中含义深刻的句子。3．引导学友认同课改的基本理念和模式，提升学友的参与积极性和展示主动性。【教学

2、难点】1．理解文中含义深刻的句子。体会和平女神像的形态美，体会其蕴含的寓意。2．进一步有效激发学友主动、有效参与课改的兴趣，提升学习效率。【教学准备】1．向学友进一步讲解课改的基本理念和模式要点；2．指导学友充分预习文本，了解诺曼底登陆的有关情况，初步文本大意。【教学过程】【课时安排】2课时【第一课时】背景链接：诺曼底登陆战役发生在1944年6月6日早6时30分，是第二次世界大战中盟军在欧洲西线战场发起的一场大规模攻势。这场战役盟军计划在1944年6月6日展开，8月19日渡过塞纳-马恩省河后结束。虽然这场战役离现在六十五年，但诺曼底战役仍然是目前为止世界上最大的一次海上登陆作战

3、，牵涉接近三百万士兵渡过英吉利海峡前往法国诺曼底。5/5在诺曼底战役中作战的盟军主要由加拿大、英国及美国组成，但在抢滩完成后，基本上只有法国及波兰也有参与这场战役，而当中的士兵有来自比利时、捷克斯洛伐克、希腊、荷兰和挪威等。进攻诺曼底在登陆的前一天晚上展开，空降兵空降作战、大规模的空中轰炸。而两栖登陆战则在6月6日早上开始。在登陆前，“D-Day”的军队主要部署在英格兰南部沿海地区，尤其在朴茨茅斯。诺曼底战役持续了超过2个月，最终，盟军成功建立滩头堡，并在8月25日，解放巴黎，宣告结束诺曼底战役。双方兵力一览：盟军：2，876，000（7月25日）德军：1，380，000（7月

4、23日）伤亡——美国：29000人阵亡，101600人受伤或失踪；英国：11000人阵亡，54000人受伤或失踪；加拿大：5000人阵亡，13000人受伤或失踪；法国：12200平民死亡或失踪；德国：23019人阵亡，67060人受伤，198616人失踪或被俘。一、预习检测。基础知识：看拼音，写词语。hǎnjiàn（罕见）zhànyì（战役）jiēmù（揭幕）juéqǐ（崛起）zèngsòng（赠送）qízhì（旗帜）hépínggē（和平鸽）fúruì（福瑞）解释下列词语：罕见：难得见到；很少见到。苍穹：指天空。肃穆：严肃而恭敬。会聚一堂：相聚到一起。意味深长：含意深远，耐人

5、寻味。亘古不变：整个古代都不变；终古没有变化。二、粗读文章，读顺文本：请学友们根据朗读指导，有感情地朗读课文，读出韵味。（一）请同学们根据朗读指导，有感情地反复朗读课文。朗读的基本要求：1．要正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添字，不错字；2．态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当，读出层次；3．能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达出作者的思想感情；4．融情入境，情随文动。（二）小组讨论：你是怎么识记、积累文中生字词的？你还有哪些不懂的字词？三、细读课文，了解大意：请组长指导组员用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。小组讨论归纳：课文主要写了什么内容？引导：本文叙述

6、了为纪念诺曼底登陆60周年，中国人民赠送的“和平女神”5/5雕像揭幕仪式在诺曼底隆重举行的事。通过对雕像的艺术造型和文化内涵的介绍，表现了中国艺术家非凡的创造力，抒发了中国人民乃至世界人民热爱和平、维护世界和平的美好愿望。（一）学生自读第1自然段，思考：读了这一自然段，你知道了什么？引导：简介历史上惨烈的诺曼底战役的情形。（二）请组长指名组员朗读第二自然段，请其他组员听读思考：你从哪里可看出世界和平女神像揭幕仪式是隆重热烈的？引导：在离诺曼底登陆60周年纪念日这个特殊的日子里；来自世界各地的官员、老兵及千名当地居民欢聚一堂。四、达标检测。写出下列词语的近义词或反义词：近义词：罕

7、见—稀有、罕有、珍奇凝望—凝视、注视专程—专门、特别。反义词：罕见—平常、普通、平凡崛起—消失、消沉、埋没。和平—战争、纷争、战乱亘古不变—朝令夕改、变化无常。（一）给多音字注音组词：和；给；横；翘（二）小组讨论再畅谈：本文内容给你什么启发？本堂课你有什么新的收获？【第二课时】一、温故知新：抢答解释带生字的词语和优美词语的含义。二、品读文本，领悟内涵。（先由组长组织在小组内讨论再展示。）（一）学习课文第3、4自然段：默读这两个自然段，你感受到会场上一种什么样的气氛？（请学友从文中找出具体语句