小学2021年消防疏散演练预案及总结模板.doc

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1、小学2021年消防疏散演练预案及总结模板撰写人：___________日期：___________小学2021年消防疏散演练预案及总结模板消防安全疏散演练总结二（2）为了使全校师生了解消防基础知识，提高安全防范意识，增强自我保护能力，掌握对突发灾难的应变、逃生技巧，___年___月___日上午，我校成功进行了消防安全疏散演练活动。演练中，从警报响起到学生全部从教室撤离到校园安全区域，历时___分零___秒，整个演练过程做到快速、安全、有序。现将活动情况总结如下：一、具体过程：1.我校成立了以校领导为总指挥的消防逃生

2、演练领导小组，确立了安全第一，确保有序；责任明确，落实细节的演练原则。2.演练前，根据演练要求和本校实际，预先制订了严密、确实可行的演练方案。3.准备阶段。利用课余时间开展教育，班主任负责___训练、指导逃生。___月___日上午课间操时间全校师生正式演练，班主任和搭班老师___学生进行教育和宣传，让学生明白撤离方向、撤离路线、撤离到区域，为快速、有序、安全撤离作准备。5.演练结束后，班主任对此次演练活动作了总结并对学生进行了相关的安全教育。第3页共7页二、取得的成效：1.全体师生的安全防范意识有所增强，对安全常识

3、有了进一步的了解。___对抗击___的应变能力有所提高，有___、迅速地引导学生安全疏散，对今后应付___很有益处。3.演练过程中，学生的遵守纪律观念、一切行动听指挥观念经受了考验，班___荣誉感得到了升华。三、存在不足：___班主任要在平时就对学生做好相关的如何面对突发紧急事故的教育，让学生在听到警报铃声的第一时间，放下手上的任何东西，不要慌张，在最短的时间内排好队有序撤离到安全地点。2.考虑到实际情况，安全撤离时学生的队伍不一定要很齐，但先后顺序绝对不能乱，否则很可能会出现拥挤、踩踏等事故。带队撤离的老师应该在

4、安全第一的前提下，让学生用最快的速度跑到操场。___个别学生对演习重视不足。以上不足须在今后工作、活动中加以克服，使各方面能力得以不断提高。第3页共7页小学2021年现代远程教育年度总结第7页共7页我校地处巷道乡西部，有教学班___个，学生___多人，教职工___人。多用途远程教育资源接收室一间，现代远程教育资源接收设备一套。为此，我们做了以下工作：一、健全机构为扎实有效地保证设备设施的___调试和充分发挥项目的有效作用，我校成立了以王世英校长为组长的远程教育工作领导小组，并分别落实了各成员的工作职责。二、建章立制

5、建立现代远程教育工程项目是一件非常不容易的事，它体现了党和政府对偏远地区中小学教育的关怀和重视，为此花费了巨资，对项目学校寄予了殷切希望，希望这一项目的实施能为项目学校学生通过教学接受全新的教育信息，从而增长知识，开阔视野。为不辜负党和政府的厚望，把此项工作做好做实，学校必须有一套管理制度和操作规程，我们根据远程教育工程项目设备以及开课的特点，在广泛调查研究和征求各方面意见的基础上，反复讨论修改制定了既符合远程教育特点也符合我校实际的《远程教育接收机房管理制度》、《远程教育设备管理制度》、《远程教育培训计划》以及《

6、远程教育教学计划》等。为使这些规章制度不流于形式，真正落实到实处，我们将采取各种措施，定时不定时地对制度的执行情况进行检查督促、记载，并与教师年度考核和评优选先结合起来。三、培训使用第7页共7页时至今日，远教设备的使用将近一年时间了，我校已开始将远教资源拿出接收室并进行了二次整合运用于教学中，我们从本学年开学后就制定了教师培训计划，以及教学课程计划。各种计划力求有针对性、科学性、有效性和可操作性，务求实效。四、经费保证尽管党和政府斥巨资为我校送来了远程教育工程项目所需的设备实施，但在今后长期的管理、使用和维护保养中

7、，仍然需要大量的资金才能保障其正常运转，满足培训和教学的需要，才能充分发挥其应有的效益，为此，我们计划从信息技术教育经费中挤出一部分，以解决管理、使用和维护保养的经费问题。确保设备正常运转，以满足培训和教学的需要。五、今后打算为把现代远程教育工程项目做好做实，发挥应有的作用，我们将一如既往地抓好抓实此项工作，首先是在下学期一开学就正式纳入学校的教学工作，努力做到“三性”，即教学要有科学性、针对性和实效性，开齐课程，开足课时；再次，进一步加大对全体教师培训的力度，让每一位教师都能掌握和应用远程教育手段进行教学，不仅能

8、熟练地操作各种设备设施，而且能利用这些设备进行教学并起到示范作用；再次，是开展多种形式的教学及教研活动，研究如何加强适合学校实际的资源建设。第7页共7页可以设想，随着我校远程教育手段的实施和应用，不仅能使我校办学条件和现代化教学水平上一个新台阶，更重要的是为我校注入了全新的教学资源、教学信息和教学方法，必将为我校师生的教学观念、思维方式、学习方式和行为习惯注