区教育学会2021年工作总结.doc

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1、区教育学会2021年工作总结撰写人：___________日期：___________区教育学会2021年工作总结青岛李沧区教育学会自成立以来，在省、市教育学会的具体指导下，致力于繁荣全区广大教师的群众性学术研究活动，积极开展群众性的教育科研、教改实验和学术交流活动，搭建多种平台，为广大教师提供学习、研究、发展、服务、展示的机会。努力探索适应李沧区经济发展的教育理论并付诸实践，为李沧区教育教学改革和发展做出了积极贡献，被评为___省教育学会先进单位。一、课题带动，全区教科研工作蓬勃开展__期间，李沧区教育学会共承担___项省课题，___项市课题，___项区级课题的管理工作。

2、采取重点课题带动战略，为基层学校和教师搭建科研发展平台。其中___省规划重点课题《创建教育品牌与推进李沧区现代学校制度建设的研究》、《经典诵读与区域学习型___建设的研究》和青岛市重点课题《新课程背景下中小学目标导学课堂教学模式研究》、《新课程背景下区域“三三三”教研工作模式的实践研究》等课题作为研究的重中之重。区教育学会积极___全区各会员学校和广大会员参与各级课题研究，全区___余所中小学___多所幼儿园，校校有课题，教育科学研究蔚然成风，科研成果显著。第10页共19页在五年___届的___省第___届省级教学成果评比中，我区课题成果荣获二等奖。在___省创造教育研究二

3、十周年纪念大会上，区教体局获得“全省创造教育工作优秀___特别奖”，实验小学和青岛东川路小学获“全省创造教育优秀成果”一等奖;青岛李沧区第二实验小学等五所小学获得“全省创造教育工作优秀___奖”;___人获“全省创造教育工作先进个人”，___人获成果评选特别奖;___篇文章获优秀科研成果奖;___篇论文入选《创造教育：理论实践与教学设计》一书。《漫画教学与德育》课题研究，由___美术___出版了专著，获省教育学会成果二等奖。学会还承担了__年__月，中央教科所的“教育部重点课题‘有效教研工作机制的理论与实践研究’开题大会”在我区召开，我区的“决战课堂‘三三三’教研模式”在大

4、会上做典型发言并得到高度评价，我区也被中央教科所的课题组确定为全国第一个课题协作区，我区经验在《有效教研》杂志上刊登。__年__月，青岛永安路小学、青岛四流中路第三小学、青岛第六十二中学被评为青岛市教育管理(教育科研)先进___;青岛李沧区教体局教研室___等___人被为青岛市教育管理(教育科研)先进个人;青岛李沧区教体局教研室姜岱尧主持的课题《新课程背景下中小学目标导学课堂教学模式研究》等___个课题在青岛市教育科学课题研究优秀成果评选中分获二、三等奖。学会每年都在全区会员、教师中进行学术论文评选活动，进行学术交流。近两年来，会员们共撰写了近___篇学术论文，其中___余

5、篇在不同刊物发表或获奖。__期，全区老师平均每年共撰写___余篇论文，其中获奖率高达___%以上。二、教改实验，提高区域教育教学质量第10页共19页学会经过大量调研发现课堂教学的问题主要集中于三个方面：“教师指导的有效性”、“学习参与的深度”、“教学目标的达成度”问题突出。倘若教师能把握好教学的目标，教学___、教学活动的有效性就会加强;倘若目标当堂能达成的话，那么学生在课后的负担就会减少，学生就会有更多的时间都入到实践活动中，就会有更多的自主空间。还有我区特殊的区情、校情、教情、学情都促使我们对课堂教学进行改革。为切实推进这项工作，区教育学会在区教体局《在全区中小学中开展

6、“目标导学”课堂教学模式实验的意见》的指导下，依托学科攻坚基地学校，___重点实验教师队伍，开展了课堂教学改革的探索。(一)学科建模各学科首先围绕如何将课程标准与每节课教学目标相结合，研究如何把课程标准中的大目标细化成教研组、教师可操作的小目标，建立了基于课程标准基本要求的基本目标，同时下发每个学科的《学业水平评价标准》，作为学校教学管理、教师备课、___备课、单元达标、阶段性质量检测的参考。在此基础上，各学科教研员结合不同课型、不同教学内容、不同年段进行了学科建模研究，真正引领各学科教师走上了在教学论指引下的课堂教学改革之路。如小学语文，针对“低中高”三个不同年级段，建立

7、了三种不同操作策略。截止目前，各学科均建立自己的操作模式，有的学科建立了___—___种适应于不同教学内容的模式，初步实现了课堂教学从无型到有型的转变。(二)制度备课第10页共19页为保证实验的推广，我们从有效教学的角度实施了制度化备课，把___的智慧和个人的智慧有机结合起来。一是“三定三统一”的备课要求，即，集备要做到“三定”：定课时、定教学目标，定测标题;“三统一”：___学进度、统一单元达标计划、___学案格式。二是个人备课和___备课有效结合，提倡“一课三研”的备课方式。三是活用课时教学案。统一以活页表格的