高校自主招生考试物理学科命题特点和备考策略

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1、高校自主招生考试物理学科命题特点和备考策略　　一、近年来自主招生物理试题的特点与高考物理不同，自主招生考试的命题无考试大纲、无考试范围，为了防止针对自主招生复习的应试教育，避免“高分低能”，自主招生物理试题显得“变化多端”。总的来看，近年来尤其2012年自主招生物理试题的命题原则：不以超出中学高考大纲的知识为主要考查目标，即“立足高考”；但试题更侧重能力的考查，无基础题，大部分试题在物理思维能力、运用数学处理物理问题的能力等方面都超过了高考要求，总体难度的定位介于高考试题和竞赛的初赛试题之间，即“高于高考”.1试题的题型、试卷的结构62012年

2、“华约”物理试题难度、题型、题量与2011年相比变化不太大，客观题7道，主观题4道（实验题、推理论证题、计算题）.其中力学部分主要考查了关联加速度、质心运动、振动、波的干涉，其中有一道由俄罗斯竞赛题改编的有关流体力学中伯努里方程应用的超纲题，也是该试卷中唯一与竞赛有关的试题；电磁学部分共两题，其中一道带电粒子在复合场中的运动的压轴题，难度与物理竞赛初赛压轴题相当，涉嫌超纲；热学模块、光学（光的干涉公式）模块部分的考查也有所涉及.2011年“北约”试题与2010年相比变化较大，物理分值100分.虽无明显超纲题，也没有热学模块的试题，但试卷整体难度

3、较2010年明显加大.由于能力要求较高的动量和能量综合、带电粒子在电磁场中复杂运动考查较多，且试题情景设置新颖，通过变换设问角度，全方位考查了考生对物理过程的分析能力、空间想象能力.因此考生得分情况不是很理想.2考查的知识点范围自主招生考试是面向全国的招生考试.毫无疑问，考查的知识点不会受各省单独命题的高考考试说明的限制，比高考的知识点多，类似于八十年代的人教版高中物理教材（甲种本）的要求.自主招生考试选拔的是尖子生，试题显得“活”，甚至有点“怪”.与高考相比的拓展及超过高考要求的知识点有：力学模块：力矩的平衡、加速度不同的连接体问题、惯性力、

4、关联加速度、动量定理、引力势能、动量守恒、动量与能量的综合.电学模块：电场中的导体，点电荷的电势公式、恒定电流中网络电路，动生、感生电动势、电磁感应中简单的含源电路的计算.6热学模块：热力学定律、物态变化、理想气体状态方程、克拉帕龙气态方程、道尔顿分压定律.光学和近代物理模块：光电效应、原子的跃迁、原子核反应和动量守恒定律综合、光的反射、折射定律、光的干涉的定量计算.实验模块：由于题量限制等原因，自主招生考试物理实验考查相对高考偏少，试题基本不受高考大纲的限制，没有课本上现成的实验，大多是电学方面实验题.3试题考查的物理方法与高考相比自主招生试

5、题更注重多种能力的考查，更注重物理思维方法及技巧的考查，试题将贴近高中物理的有关竞赛内容和高考考查内容有机地衔接在一起.尤其在运用等效法、图象法、极限法、微元法、递推法处理物理问题方面的考查明显比高考多、比高考难，彰显了自主招生试题的选拔功能.二、自主招生考试物理备考策略备考复习十分紧张。所以，要讲究复习策略，力求取得最佳复习效果。尤其在审题环节，应通过粗读与细读，慢读与快读，分句与分段读结合的方法，训练阅读语速，提高题意理解的反应速度。1、要有明确的定位6如果准备参加复旦“千分考”，考生应该通过看（电视、报刊杂志、学科教材）、听（媒体广播、专

6、题讲座）、练（归纳信息、分析问题、形成观点）等多种途径，关注国际国内发生的有重大影响力的事件，了解科技发展前沿的最新研究成果及其对人类现代化进程的贡献。要有广泛的人文、自然科学信息储备，对某一领域有特别兴趣，形成科学的清晰逻辑推理分析过程，对问题有深层次的剖析。尽量做到上知天文，下知地理，时代脉搏了如指掌，有较高的综合素质。倘若加入清华，交大自主招考行列的，应该侧重学科知识的“查漏补缺”，就是补教材中暂缺、超出考纲的一些知识。从公布的2012年自主招生考试题来看，下面一些知识必须及时补上，譬如：动量、动量守恒定律；带电粒子在电场中的运动（类平抛

7、情景）；洛伦兹力；用DIS验证动量守恒定律；人造地球卫星；光的折射和全反射；电容器及含电容电路；交流电、变压器；爱因斯坦光电效应方程；玻尔理论及氢原子的能级；测定玻璃的折射率（学生实验）等，都是学生很少接触甚至没有接触过。所以，必须集中时间，适当“充电”。2、要抓重点和薄弱环节重点抓高考复习之外的内容，因为这部分知识对绝大多数考生来说是陌生的。可以通过以旧促新，以新带旧的渗透式复习方法进行。譬如：复习“洛仑兹力”时，在理解什么是洛仑兹力，大小计算和方向的判断，联系匀速圆周运动知识和数学圆的知识共同渐进。复习“交6变电流和变压器”时与正（余）弦函

8、数知识联系，突出交流电的平均值、瞬时值概念，和电功、电功率、远距离输电联系起来。复习“光的全反射”，从初中光的反射、折射知识入手，理解全反射产生的条件