2021年高二化学备课组活动总结.doc

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1、2021年高二化学备课组活动总结撰写人：___________日期：___________2021年高二化学备课组活动总结本学期高二化学备课组的主要成员:__，__，__，__，__，__，__七人组成。本学期备课组的主要任务是:完成初高中知识的衔接，培养学生良好的学习习惯和思维习惯，使学生尽早适应高中化学的学习（范本），同时完成化学必修1全部内容的教学。基于此，高一化学备课组作出如下工作计划。一.指导思想以新课程理念为指导，结合学情实际，在全面实施新课程过程中，深化教学方法和学习方法的研究。正确处理改革与发展、创

2、新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的教学方法。二.工作思路1.认真学习《化学课程标准》的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革中。2.认真完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现学生、教师的共同发展。3.重视“培优辅差”，充分认识本届学生的现状，解决学生的整体进步问题，面向全体学生，整体推进。4.积极开展组内备课、上课、听课、评课活动，加强交流、研讨，团结协作，集团作战，不断提高教研能力，提升教学水平。三.工作要点第10页共13页1.做好初高中知识衔接工作，抓好初中知识复习工作。__

3、_本学期完成化学必修1的全部内容的教学。3.做到定期___备课，___学内容，___学进度，统一学生测试及练习。___备课应明确以下内容:(1)教材的重点、难点，以及怎样突出重点、突破难点。(2)教材的内容和安排等是否要进行调整，如何安排。(3)那些知识需要进行延伸和补充，有何建议。(4)教辅资料如何处理。5.备课组老师间经常互相听课、评课，实现教学资源共享，及时调整教学方法，促进组内教师探索新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。6.在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死

4、记硬背化学概念和化学规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。要逐步地纠正学生在初中化学学习中的不良学习习惯和思维方法，为他们终身学习奠定基础。7.强化学法指导，规范解题格式。改善课堂结构，坚持“以学生为主体、教师为主导、思维培养为核心”的教学思想，努力提高教学效益。8.加强业务学习，努力提高自身学术修养。四、活动安排第10页共13页1、积极配合学校，搞好自治区课题活动。___和安排好老师和学生对实验，对课题研究的相关事宜。___、___并安排好本组关于“___二中

5、首届青年教师教学能手比武活动”。并鼓励青年教师积极主动参与活动，争取取得好的名次。3、配合学校关于建设教学研究平台的活动。___本组成员认真积极完成学校___的各项活动。高二化学备课组计划(二)一、现状分析1.高二备课组现状分析高二年级化学备课组现有___名化学教师，其中___名高级教师，___名一级教师，以中青年为主，结构合理其中担任过高三教学任务教师有___名，教学能力整体较强。2.教材分析今年为实行高中新课程改革的第___个年头，化学课程设置上以模块的形式出现，而且在教材中出现了大量的思考、学与问、思考与交流

6、、科学探究以及大量的最新科技方面的知识等形式多样的变化。这些变化是过去教材中很少或未曾出现的，所以对我们几位教师提出了新的挑战，不能用过去的教学经验和教学模式进行教学，必须根据教学大纲和教学实际对新教材进行认真的分析和研究，尽快融入全省的教学氛围中，只要这样才能在教学工作中立于不败之地。第10页共13页本学期我校使用的是人教版化学选修三《物质结构与性质》。《物质结构与性质》是高中化学课程选修部分内容，是高考选考模块,教材从结构决定性质的角度把整本书的内容分为三个主题，第一个主题原子结构与性质，第二个主题分子结构与性

7、质，第三个主题晶体结构与性质。三个主题学习了物质结构的基本知识和研究方法。这些基础知识和研究方法对于深入了解化学物质的性质是极为重要的，有其理论的实际意义，更有其实用价值;是核心的基础化学知识，而且对于学生以后从事科学与技术创新具有重要的指导作用。3.学生现状分析本届学生的整体平均成绩较低，从高一学生分化剧烈、平时期间观察，行为习惯表现不如人意，尖子生比较少，给化学教学工作带来了较大的难度，提升整体成绩比较困难。规范教学要求必须提高课堂效益。学业水平测试面临着时间短、任务重、后进生多等客观事实。二、指导思想:以新课

8、程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课程理念的化学教学方法和自主化学习方式。加强化学师资队伍建设，充分发挥我校化学骨干教师作用，提高化学教师整体素质，促进化学教学质量的提高。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风，努力提高学业水平测试的合格率和优秀率，为今后的化学学习打下坚实的基础。努力做好后进生的提升，落实好《物质结构与性质