2021年高中年级高三班主任工作总结.doc

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1、2021年高中年级高三班主任工作总结撰写人：___________日期：___________2021年高中年级高三班主任工作总结时间飞逝，__年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下：一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。俗话说：“活到老，学到老”。本年度，我能够自觉在思想上，行动上与___保持高度的一致性，坚持四项基本原则；学习《中小学教师职业道德规范》、学习教育教学法规，并落实到自己的工作中去。树立高尚的师德，通过学习，我能在各方面严格要求自己，努力地提高自己的师德修养，不断反省自己

2、，能正视自己，提高自身素质。二、专业知识、工作能力。和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。作为班主任，已能熟练进行班级管理，注重班级班风、学风的建设，关心每一个学生的发展，尤其是关爱留守学生工作，在学校统一部署下，解除了外出务工家长的后顾之忧。班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。第3页共11页在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的___备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己

3、能认真执行“青年教师培养工程”，认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，并发表在个人博客上，这不仅是一次经验的凝练，也是对教学的再思考，对自己教学理论水平的一次提升。三、工作态度和勤奋敬业方面。在这一年中我担任高__级___班班主任，执教高__级___班___班的地理教学，一星期___节课，工作认真负责，积极参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施量化制度的管理。培养学生养成良好的学习、卫生和行为习惯

4、，努力创造一个团结向上，富有朝气的班___。总结只关乎过去，未来的路要更踏实的走。吸取过去的经验教训，将收获的喜悦留在昨天。在今后的日子里，我会大胆创新、探究和实践，一步一个脚印地搞好本职工作。我对自己能够走好今后的道路充满了信心！第3页共11页2021年高中年终总结工作总结1第11页共11页__年上半年全市教育系统在市委、市政府的正确领导下，以___理论和“___”重要思想为指导，认真落实全面建设小康社会对教育提出的要求，积极应对宁波经济社会快速发展对教育提出的挑战，按照“发展、提高、统筹、服务”的方针，着力以提高质量、提升层次为重点，以统筹教育资

5、源为抓手，以全面推进教育现代化为目标，不断加快教育创新步伐，大力实施素质教育，努力办人民满意的教育。通过全体同志的共同努力，奋力开拓，取得了较好成绩，为圆满完成年度工作任务奠定了良好的基础。(一)各级各类教育得到协调发展基础教育：按照高标准、高质量普及从学前___年教育到高中段的__年基础教育的要求，积极抓好基础教育事业发展的基础性工作，重点抓好幼儿教育和高中段教育工作这两个重点。义务教育段入学率和巩固率继续保持在___%和___%以上;采取扩容、扩班挖潜和鼓励民办高中发展及宏观调控等积极有效的措施，进一步解决初中毕业生处于高峰期的困难，使初中毕业生

6、升入高中段的比例超过___%;全市共有___名考生被普通高校录取，比上年增加___人，全市在高考报名人数大幅增长的情况下，录取率仍与去年基本持平，达___%;另有___名三校生被高职院校录取。狠抓了教育__关于《幼儿园教育指导纲要(试行)》的落实，加强幼教管理体制规范管理，健全管理网络;着力扶持培育一批中心幼儿园，幼儿教育毛入园率达到了___%。高等教育：根据国家教育部普通高等学校基本办学条件指标(试行)的要求，从正确处理好我市高等教育发展中的质和量关系以及办学条件和最终办学规模的关系，实现由量的扩大向质的提高转变、由条件定发展向稳定学校办学规模的转

7、变的实际出发，在对市属各普通高校的办学条件进行了详尽分析的基础上，全年共安排市属普通高校招生计划___人，比上年增长___%;其中本科___人，增长___%;高职___人，增长___%;使在甬高校学生规模达到___万人。安排市属成人高等学历教育招生计划___人，比上年增长___%。其中本科(含专升本)___人，增长___%;专科层次计划___人，增长___%;学生数将达到___万人。__年预计全市高等教育毛入学率将达到___%。第11页共11页中职教育：为保持高中段教育的协调发展，今年我市仍按照职普1:1的比例进行招生，全市有___名初中毕业生进入中

8、职学校学习。上半年，通过努力，宁波行知中等职业学校、慈溪锦堂职业中学、宁波大红鹰职校被破格认定为省一级重点职