第二单元走可持续额发展之路.ppt

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1、第二单元　走可持续发展之路1.能说出人地关系思想演变的大致过程；2.能举例说明三种人地关系思想核心内容及后果学习目标：第一节人地关系思想的演变一、地理环境决定论1.产生的历史背景2.核心思想3.理论评价——局限性夸大了地理环境对人类的影响，忽视了人的主观能动性，反映了当时人类对人地关系的认识。一、人类中心论人定胜天人有多大胆，地有多大产只怕想不到，不怕做不到1.人地关系对立2.地理环境严重制约社会经济的持续发展3.甚至威胁人类未来的生存与发展人地中心论思想的结果是：1.产生背景（1）人类具有认识自然、改造自然的能力．地理环境对人类也具有反作用（2）人类应当与地理环境建立平等友

2、好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系三、人地伙伴论2.核心思想1.天地与我共生，万物与我为一”体现了（）A．环境决定论思想B．人类中心论思想C．人地相关论思想D．人地伙伴论思想2.下列做法符合该人地关系思想的是（）A．在我国西南林区大量采伐林木B．在我国水土流失严重地区植树造林C．在我国主要河湖或海域严禁捕渔D．在东北大面积开垦沼泽地DB三种观点分别属于哪种人地关系思想？读图分析问题：第二节可持续发展的基本内涵北京麋鹿苑有个世界灭绝动物墓地。墓碑像多米诺骨牌一样长长地排在一起，每一块上面都写着一种动物的名字和其灭绝的时间。墓碑两侧排列着工业革命后人类的“遗产”：废弃的齿轮、轮胎、

3、钢铁铸件、塑料制品等等，反衬着这本沉重的动物死亡档案，向人类诉说着动物灭绝的原因。倒下去的墓碑的块数，每年都在增加……学习目标：1、阐明可持续发展的基本内涵、2、能结合实例判断其体现的可持续发展的基本原则；一、理解可持续发展可持续发展是由经济、社会、生态三大子系统相互联系、相互制约，共同组成的一个复合系统1、概念：可持续发展是指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。2、组成：内涵：可持续发展强调经济增长的必要性，必须通过经济增长增强国家实力和社会财富。但可持续发展不仅要重视数量增长，更追求质量的改善、效益的提高。要求改变传统生产方式，倡导清洁生产和适

4、度消费，减少对环境的压力。经济的可持续发展内涵：世界各国的发展目标可以不同，但发展的目的都是改善人类生活质量，提高人类健康水平，创造一个人人享有平等、自由的社会环境。社会的可持续发展内涵：在发展经济的同时必须保护好生态环境，特别是保证以持续的方式使用自然资源。因为自然资源的高效与永续利用是可持续的基础。生态的可持续发展附近可能有森林！读“环境、资源和人口关系示意图”，完成1～2题。1.图中字母代表的含义不正确的是（）A.a表示资源开发B.b表示生产活动C.c表示环境对人类的影响D.d表示废弃物排放2.属于a阶段产生的环境问题的是（）A.煤炭开采—地面沉降B.化工厂—水污染C.

5、火电厂—大气污染D.冰箱使用—臭氧层被破坏CA二、可持续发展的基本原则1、公平性原则代际公平——与子孙后代共享资源与环境代内公平人与人国家与国家人与其他物种可持续发展的关键问题是资源分配在时间和空间上都应体现公平。2、持续性原则（1）主要制约因素：（2）核心：（3）实现可持续发展的首要条件：（4）目标：二、可持续发展的基本原则资源与环境人类的经济和社会发展在不超越资源与环境承载力的基础上，保持发展的持续性。不可再生资源的合理利用与可再生资源的永续利用。实现经济效益、社会效益和生态效益的相互协调。3、共同性原则——从全球利益出发要实现可持续发展，全球必须采取共同的行动，建立起良

6、好的国际秩序和合作关系。在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策。许多环境问题的解决，不是单靠某一个国家就能得到很好解决的，而是需要国际合作，共同努力才有可能获得解决。如：全球气候变暖、酸雨蔓延、臭氧层空洞等。二、可持续发展的基本原则4、阶段性原则可持续发展是一个由低级阶段向高级阶段推进的过程，由于世界各国、各地区所处的经济和社会发展阶段不同，可持续发展的目标及承担责任方面，表现明显的差异。二、可持续发展的基本原则发展中国家发达国家处于可持续发展的初级阶段，仍以经济发展为主要目标，并开始关注资源与环境问题。处于可持续发展的高级阶段，经济、社会与生态的

7、协调发展成为其主要目标，在资源与环境的保护方面应承担更多的责任与义务。二、可持续发展的基本原则4、阶段性原则3．世界各国进行国际协作，共同解决酸雨蔓延的问题，符合可持续发展的（）A．持续性原则B．共同性原则C.公平性原则D．发展性原则4．各国有权根据需要开发本国资源，并确保不对其他国家的环境造成损害。符合（）A.持续性原则B．共同性原则C.公平性原则D．发展性原则BC循环经济可以缓解环境与发展之间的矛盾，实现经济和环境的协调发展，下图为我国某地循环农业生产联系图。读图回答下列各题。该图中的农业生产活动，