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时间:2020-02-27
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1、冰雪的世界乐趣多【教学目标】情感与态度:在各种活动和游戏中体验冬天的美好与乐趣,增强对冬天的热爱之情。行为与习惯:学会从多种途径了解冬天的基本保健知识,增强自我保健能力。知识与技能:了解“冰是怎样来的”的科学知识,锻炼动手能力,学会制作简单的漂亮的冰饰。过程与方法:以游戏、学生直接参与的实验、讨论活动为主要教学形式。【教学重点】结合武汉的气候特点提供儿童活动的内容和玩法,让他们体验到合作游戏的乐趣,并注意安全。培养学生对科学的探索兴趣和科学思维能力。【教学难点】让学生知道冬天活动后的生活常识,引导学
2、生明确学会自我保健的重要。【教学过程】【课时安排】2课时【第一课时】活动一:情景体验,跳雪花舞。1.师:同学们,我们一起猜个谜语吧。听好了:白色花,无人栽,一夜北风遍地开。无根无枝又无叶,不知是谁送花来。这是什么花?2.师(出示仿造雪花饰品):猜对了。雪花是冬天带给我们的一份礼物。多有趣的雪花呀。雪花,雪花,你有几个花瓣?我用手心接住你,让我数数看,一、二、三、四、五、六。咦?刚数完,雪花不见了,只留下——一个圆圆亮亮的小水点。3.师:你见了这么美的雪景,心情怎么样呀?(学生说说看到雪景后的心情。)
3、4.师:看你们说着说着就笑了,多么快乐的回忆呀。冬天真好玩。5.师:同学们说得很好,让我们一起用欢快的情绪歌唱雪花吧!唱起来,跳起来!(播放课件,师生起舞歌唱。)4/4活动二:回归生活,出谋划策。1.师:你们这么喜欢下雪,可是武汉今年的第一场雪还没来到。真让我们扫兴。不过,冬天北风呼呼地吹,吹得我们很冷,是不是?2.师:这么冷,那就不要出被窝了,行不行呢?师:那怎么办?想什么办法,能使我们暖和起来?同桌之间说一说。(同桌同学讨论后集体交流)3.师:在学校里,有什么办法让我们取暖?师:是呀,你们一口气
4、说了这么多冬日游戏,这些都是同学们在学校里最好的——取暖方法。活动三:前往操场,做冬日游戏。师生边念儿歌边排队:(师)打起小鼓,(生)咚咚咚咚咚咚(师)吹起小号,(生)嗒嗒嗒嗒嗒嗒(师)扛起木枪,(生)1、2、1、2、1、2(师生合)我是小兵,遵守纪律站好。师生来到风雨操场,学生自由组合,开始游戏(跳绳、跳橡皮筋、跳房子、打毽球、丢沙包等)。(活动提示:游戏中,有学生开始脱衣服;有学生因大声喊叫,开始咳嗽;还有学生表示口渴想上楼喝水。这样的学生多起来时,教师可以宣布集合上楼。)活动四:回到教室,自由
5、谈话。1.师:冬天里,大家玩得多愉快啊!有的跳跃,有的打球,有的踢毽子。运动过后,你们现在暖和了吗?(学生说自己的感受。)2.师:运动后觉得热时,有的同学会马上脱去外套,这样做对不对?是谁告诉你的?师:你知道了运动后的保健方法,就不会轻易生病了。3.师:觉得热了,流汗了,怎么办呢?4.师:刚才有个同学大声喊叫,后来就开始咳嗽了。能帮帮他吗?师:运动时感到口渴了,可以喝温开水,小口小口地喝。排队去打水吧,喝多少打多少。4/4(学生稍作休息。)小结:孩子们,在冬天里我们只有好好地保护自己,才能安全健康地
6、度过快乐的冬天。【第二课时】活动一:感知冰的特性。1.师:同学们,昨天让你们回家做的结冰实验成功了吗?(生迫不及待地举手,有的兴奋地举起冰块。)2.师:小组长们,赶快统计一下。(生分组统计实验结果,把结果写在表格里。)3.分组汇报结果,说清楚产生这种情况的原因。4.师:实际上,当温度在零度以下时,水就会结冰。同学明白了吗?你们的分析都是对的。没有结冰的原因是温度高了,没有达到零度以下。(出示温度计)师:这就是温度计,我们可以用它测量温度。(手指零度的位置)这里就是零度,当红色降到这个位置,就表示温度
7、是零度。水就可以结冰了。可是现在是多少度呢?我请个同学来看看,把你看到的告诉同学们。生(上台观察):七度。师:七度的室温,水会结冰吗?生齐:不会。5.师(边说边板书):零度以下,水会结冰。(板书:零度以下结冰啦)6.师:下面,请你们把冰拿在手上看看、摸摸、玩玩,说说你们有什么感觉?7.师:请大家把手擦干,继续我们的学习。我想问问同学们,在生活中,在大自然里,你见过冰吗?谁来说一说。8.师:还有同学看到过室外的冰吗?(根据学生的回答)师:你们发现了冰的又一个特性,容易碎。师:冰给我们带来乐趣。活动二:
8、说说冰的作用。1.师(拿起小冰块):在生活中,你在哪里见过冰块?它有什么作用?(根据学生的回答,总结出冰的作用:降温、保鲜、疗伤)2.师:你们想对冰说什么?小结:看来,冰的用处真大啊。活动三:冰的小麻烦。1.师:可是,冰有时也会带给我们麻烦。每当下雪后的第二天,出门上班前,我妈妈会跟我说,地上结冰了,很滑,骑车要小心。你们知道冰有时给我们带来哪些麻烦吗?(贴哭脸)4/4遇到麻烦,人们是怎么解决的呢?(学生回答,师随机指导)2.师:遇到麻烦,人们就会想办法解决问题。我们
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