2021年秋期英语教研组工作总结.doc

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1、2021年秋期英语教研组工作总结撰写人:___________日期:___________2021年秋期英语教研组工作总结本教研组积极贯彻、领会区教研室的有关精神,在学校领导的关心帮助下,在各位组员的齐心努力下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,以学习和研究新课程的教育教学理论,在教育教学中实施新课程为工作重点。积极开展教科研活动,抓教学常规管理,认真落实了教研组计划,完成各项任务。不仅进一步提升了全组教师的理论水平和教育教学水平,也使学生在获得作为一个现代公民所必须的英语知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。现对本教研

2、组的工作做简要汇报。一、强化学习,转变观念,不断提高自身素养。1、校本培训,注重教师的业务提升利用校本培训时间进行说课、磨课、试卷命题、论文写作、口语训练、教师下水作文比赛等专业知识的培训,不断提升教师的业务水平。2、组内听课,相互学习,取长补短。第3页共14页英语组全体教师积极投身于课改。在学校的先学后教的教学改革中,英语组充分发挥团队的合作精神,努力探讨教改思路。创出具有后中特色的英语教学课堂模式。在全市以及周边地区已有一定影响。我们将每一节公开课都当作赛课来上,先在教研组共同讨论教学设计,在多次修改后才以公开课的形式对学校老师开放。我们还注重课后的讨论、反思和总结,在每上完一节课后,总

3、会在一起讨论“我这节课哪些地方目标达成了,哪些地方觉得不够到位”,积极的向其他教师请教,把好的教学建议以教学反思的形式记录下来。其他老师则每人必定给出一条以上教学建议并完成评课表。由于时间有限我们还提出活动后还可私下交流。就这样,“讨论--学习--讨论--反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。3、大力提倡搞教学研究,努力提高教学质量以课题为载体,课堂教学为途径,英语组教师积极地进行英语教学研究,将在教学实践中发现的问题总结归纳并用文字表达出来。在教学过程中善于总结成功的教学经验。二、举办大型英语活动,激发学生学习兴趣。英语组在学校的支持,其他教研组老师的帮助下,成功举办了第___届“__

4、_月风”英语周活动。在活动过程中体现了一个团队的凝聚力,锻炼了一批年轻教师,给青年教师提供一个施展的舞台。让学生在“学中做,做中学”,提高了综合运用英语的能力并获得了生活经验,为今后的英语学习奠定了基础。作为学校的生命线,英语教学在学校中起着举足轻重的作用。我们坚信,在各级领导的关怀指导下,英语组一定会以勤奋敬业、勇敢向上的进取精神来对待工作,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。第3页共14页2021年秋校车应急演练预案总结第一篇:___秋校车应急演练预案总结(定稿)陈家校车安全应急预案演练方案第14页共14页一、活动目的今年“安全教育日”活动的主题是。“普及安全知识,提高避险能力”。为切实

5、做好安全教育活动工作,确保师生的生命安全,培养师生在遇到紧急情况时能够冷静对待、安全快速撤离。学校决定开展一次在紧急状态下的校车避险、逃生、自救互救演练。特制定本方案。二、___机构及职责(一)___机构组长:徐德荣副组长:武立刚成员:各班主任(二)分工安排及职责现场总指挥:武立刚副总指挥:冯志新疏散员:于海红冯子贤张春明等摄影:张贺红突发医疗、安全处理工作:于洪苏参与人员:全体师生三、疏散演练活动时间:___年___月___日上午9:30四、疏散演练地点:陈家学校校门外五、准备工作(一)广播准备(二)师生事先熟悉逃生场地(安全通道、安全出口),逃生(方法、顺序、路线)。(三)班级宣传(四)

6、卫生保健准备第14页共14页六、疏散时的要求:(一)冷静面对校车安全事故当乘坐的校车发生事故时,千万不要惊慌失措,要保持清醒头脑,有序疏散逃离。(二)有序疏散逃离1、司乘人员在火灾发生的时候应该将车辆驶往人口较少的位置,将学生迅速疏散至安全地点。2、司乘人员在事故发生时,要帮助乘车师生寻找最近的出路,如校车的门、侧窗、天窗等,找到出路立即离开车厢。3、如果乘坐的校车是封闭式的车厢,在火灾发生的时候应迅速用车内配备的救生锤破窗逃生,找不到救生锤,则利用一切硬物来砸碎车玻璃逃生。如果车门无法正常打开,则扭动车门上方的紧急装置打开车门逃离。七、演习操作程序:(一)警报声起(二)根车教师___学生沿

7、疏散路线,快速离开校车。要求:1、每个学生用小毛巾(餐巾纸)捂着鼻走。2、逃生时不抢道、不惊慌。3、教师___学生有序撤离。第14页共14页(三)重点危险地带专人把守(车门、车窗)(四)集中大操场要求排好队各班老师清点人数,当场汇总。(五)演练后领导发言(六)演习结束排队有序回教室___年___月校车安全演练活动总结为认真落实好县教育局“___开展逃生演练通知”的精神,增强学生的安全意识,提升学生的逃生自救能

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