2021年教务处个人工作总结范文.doc

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1、2021年教务处个人工作总结范文撰写人：___________日期：___________2021年教务处个人工作总结范文任职以来，在处长和主管副处长的领导下，在同志们的关心帮助下，严格要求自己，在思想和工作上取得了一定的成绩，现把理论学习、履行职责、工作任务完成等有关情况总结如下。一、加强理论学习认真系统地学___的___大、___届___中、四中、五中、__中全会精神，贯彻落实科学发展观，认真学习___重要讲话精神，学习新时期党的路线、方针、政策，积极参与党的群众路线教育实践活动、“___”专

2、题教育、“两学一做”学习教育等专题教育活动。不断加强政治理论学习，提高自己的理论水平、政策水平、科学文化水平及业务工作能力。二、坚持服务理念，务实重干在工作中，我本着实事求是的态度，始终坚持勤奋、务实、高效的工作作风，踏实做好自身工作。1.加强语言文字规范宣传工作充分利用我校宣传橱窗、校园网、广播台及推普简报等途径，通过在校园内悬挂推普横幅、张贴推普标语等方式，广泛宣传国家及省语言文字工作方面的法规、政策、条例，努力在全院营造“人人说普通话，写规范字”的良好语言环境。2.加强测试员队伍建设第9页共

3、13页完善测试员聘任制度，积极创造条件为受聘测试员承担测试任务及参加测试业务培训提供支持。严格了测试纪律，保障了测试工作的公平、公正。___我校普通话测试员参加计算机辅助测试培训。目前，建设了一支高水平测试员队伍，其中国家级测试员___人，省级测试员___人。2.计算机辅助普通话水平测试测试站建设根据上级有关文件精神，编制了《商丘师范学院普通话水平测试站建设方案》，并积极推进建站工作。__年__月经省语委批准成立了商丘师范学院计算机辅助普通话测试站。3.认真___普通话测试工作认真___校内教职员

4、工及在校学生进行普通话考前培训及测试，历年来年均测试人数达万人左右。4.积极推进教学语言规范化把普通话教学纳入教师评估标准。教师评定职称或任期考核时，把推普工作作为考核条件。在评优评先时，也把使用普通话作为教师职业语言列入评比条件。5.积极参与二类城市语言文字工作评估，进一步加强制度和___建设第9页共13页根据省语委有关文件精神，对我校语言文字工作进行了认真总结，撰写了《商丘师范学院语言文字工作总结》，草拟了《商丘师范学院贯彻<国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(年)>实施意见》。制定了下

5、发了《商丘师范学院___<迎接二类城市语言文字工作评估>实施方案___》,进一步健全___机构，落实工作责任，对照评估指标体系，___梳理了相关档案材料。专家现场检查评估中，我校语言文字工作制度健全，措施到位，执行有力，达到了普及普通话、用字规范化的要求，为商丘市顺利通过国家二类城市语言文字工作评估做出了积极贡献。___开展语言文字工作相关活动积极___协调我校师生参加省语委部署“经典照亮人生”——知识竞赛暨诵读大赛活动、全国推广普通话宣传周活动及规范汉字书写大赛活动并取得良好的成绩。三、廉洁自律

6、结合“八项规定”、党风廉政建设等相关活动，进一步牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，做到明明白白做事，清清白白做人。认真学习《中国___纪律处分条例》和《中国___党员领导干部廉洁从政若干准则》以及修订后的《中国___廉洁自律准则》，从思想上筑牢廉洁自律的思想防线，严格执行党风廉政建设的各项规章制度。工作上认真遵守学校各项规定，严格按照规定和程序办事，自觉接受___和群众的监督。生活上严于律己，把握住小节。自身没有发生违法违纪现象。虽然工作中取得了一定的进步和成绩，但在有些方面还存在着一些不足之

7、处。理论学习不系统、不深入，政治理论水平有待进一步提高，创造性的工作思路还不是很多，有些工作做的还不够完善，工作中有急躁情绪等都有待于在今后的工作中加以改进。教务处个人工作总结(二)第9页共13页紧张而又忙碌的一年即将结束，回顾这一年来所做的工作，感受颇多，在这一年的分工安排中，我继续分管学校对学生的德育、安全、卫生、纪律、法律普及等教育管理工作，在工作中，我始终坚持德育为首，育人为本的管理理念，以学生思想教育为核心，以德育大课堂实践活动为主题、以丰富的德育活动为载体，以促进全体学生全面发展为目标

8、，实现科学管理，注重突破与创新，遵循学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，培养品德高尚、人格健全的时代新人，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”的工作思路，努力提高德育工作的有效性，下面我就将自己一年来的工作总结如下:一、加强思想政治学习，率先垂范学校把对学生的德育管理工作交给我,是上级领导与老师对我的信任，同时也深感自己肩上的担子不轻，为了更好完成工作，我在政治思想上积极学习，以一个优秀党员的标准严格要求自己，坚持认真学习“___”重要思想和党的___大精神，不断提高自身的