2021年开展冬季活动的总结一.doc

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时间:2021-04-28

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1、2021年开展冬季活动的总结一撰写人:___________日期:___________2021年开展冬季活动的总结一为了响应“热爱祖国,锻炼身体,争做德智体美全面发展的___建设者和接班人”的号召,增强学生身体素质,培养学生终身体育意识,磨炼学生顽强的意志品质,促进良好的校风、学风的形成,我系在以“阳光体育与全民健身同行”为主题的阳光体育冬季长跑中,求真务实,扎实有效的开展工作,取得了良好的效果。现将相关工作和___总结如下:一、领导重视,部署周密成立了以学生会主席为首的领导小组,负责___协调“大学生阳光冬季长跑活动”的顺利开展。制定具体措施,

2、要求全系各部门通力协作,加强沟通。根据外语系的特点,责任到人,分类实施,形成强有力的合力,强力推进此次活动的开展,确保活动顺利进行!二、加大宣传,营造氛围我系进行了大力宣传,广泛传播“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的健康理念。___开展了隆重的“大学生阳光体育冬季长跑”启动仪式,营造出了庄重热烈的氛围,提升了广大师生的思想认识水平和神火乐趣,使“阳光体育与全民健身同行”的理念深入人心,扩大了此次活动在全系师生中的影响力与感召力。三、精心策划,狠抓落实我系根据上级下发的文件统一部署,结合外语系内的实际,制定了切实有效的活动方案,认真

3、___、策划、实施,做到人员、时间、场地设备三落实,全系学生共同参与。第3页共6页1、根据我系实际情况,利用大课间、课外活动时间,开展阳光体育冬季长跑活动。切实将活动落到实处,保证活动有序、顺利的开展。2、由体育委员负责对学生的冬季长跑情况进行监督,做到一周一评比,___月一通报,及时的将活动中出现的问题以及取得的进步汇报至活动领导小组,反馈给全体师生,并以此指导下一步工作的开展。3、把阳光体育冬季长跑活动与体育教学有机结合,积极推进体育教学改革,不断加强体育课堂的规范性教学,提高体育教学质量,通过教学促进学生对体育技术、技能以及锻炼方法的掌握,提

4、升学生锻炼热情,培养学生终身体育意识,促进学生坚强意志品质的形成。4、以冬季长跑活动为契机,大力加强学生的思想品质教育,使学生明确,长跑活动不仅仅是对体质的增强,更重要的是对自身意志品质的磨炼,用以提高学生的思想认识水平,促进学生良好行为规范的养成,增强学生的凝聚力与团队合作精神,从而带动良好校风、学风的形成。四、总结经验,深化影响在体育委员对学生平时表现评比通报的基础上,活动结束时对活动中表现优异的班级和个人进行了大力表彰,使活动的意义与影响得到了升华。系领导们对此次活动作了以下精辟的总结:此次活动的开展,既提升了我们的体育文化素养和身体健康水平

5、,又促进了全系风气、学风更加健康的发展,增强了班级凝聚力与团队意识。同时活跃了体育氛围,带动了相当多的师生积极投身到体育锻炼中。希望广大师生把这种顽强、坚持、拼搏的体育精神融入到文化课的学习中去,使我们每一个人都能文化、体育双丰收。第3页共6页2021年开展冬季活动的总结三一、自我安全意识教育学生目前还处于学习成长阶段,自我保护意识薄弱,很多辍学的学生因为对自己保护不强,以致走上犯罪的道路。加强青少年的自我保护意识具有极其重要的意义。我校要求学生在寒假期间认真学习安全用水、用电、交通安全等知识,掌握一些基本的法律法规知识。要求学生不进营业性网吧及娱

6、乐场所,不随便约会网友,不沉溺于虚拟时空。学生通过学习,提高防范和辨别是非的能力,有力的防止一些学生走上犯罪的道路。二、寒假学习计划我校不主张无节制的玩,而主张学习与玩兼而有之。我校要求家长帮助孩子制定一个假期学习计划,计划要求学生每天坚持做作业,引导孩子多阅读报刊书籍,开拓视野,关心国家时事。通过这一举措,让学生在玩的同时没有忘记学习,开学的时候也不需要太多的时间收心。轻快的步履,灿烂的笑脸,朗爽的笑声。孩子们回来了,带着他们的收获和成长回到了美丽的校园。三、加强安全有益的网络教育第6页共6页在期末的结业典礼上,由学校大队部向全体学生发起倡议,进

7、行了一次深刻的网络教育,要求队员进网吧安全上网,注意交通、用电安全,饮食卫生等,推荐队员浏览少年雏鹰网、东方少年等适合少儿年龄特点的网站,使学生牢固树立安全上网意识。寒假里,全体学生平平安安地度过一个欢乐祥和的新年。四、寒假活动精彩纷呈倡导开展“红领巾手拉手送温暖”活动。1、三、四年级的“红领巾志愿小队”,开展“献爱心送温暖”志愿活动他们走进社区,打扫小区、街道环境卫生,擦洗健身器械。走进孤寡老人家中,帮助打扫是内外卫生,做一些力所能及的事。同学们用行动保持社区清洁的环境,传递温暖的爱心,绽放善意的微笑。在小小的志愿行动中,品味一种“低调的幸福”。

8、2、写一封手拉手友谊信在学校大队部的统一安排下,在寒假中,孩子们都能与别人交朋友,结成学习上,生活上的“对子”。3、学生们

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