2021年开展团日主题活动的总结【一】.doc

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1、2021年开展团日主题活动的总结【一】撰写人：___________日期：___________2021年开展团日主题活动的总结【一】活动目的：为了深入学习,领悟___参观《复兴之路》展览时讲话精神，切实加大对大学生的思想政治教育工作，促使学生了解“___”的深刻内涵，增强他们对中华民族实现伟大复兴的信心，提升他们为实现中华伟大复兴而做出的贡献的责任感和使命感。商务学院物流管理一班于__月__日在__号教学楼2207举行了“青春中国志，腾飞青春梦”为主题的班会。第3页共7页活动叙述：班会之前，团支部即向每一名

2、同学下发了相关的学习资料，本次团日活动大家认真聆听___歌曲，大胆地畅谈自己的___，朗诵者朗诵的饱含深情，很好的表达了___的深刻内涵，这场活动同学们树立了自己的信心，看你们自信的表情听你们充满豪情的语言，我相信，你们的___一定能实现。是的，梦是还没有实现的东西是对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天，梦想的实现前提是把握人生。把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候，把握人生

3、的关键是要培养自己的习惯，坚持自己的原则。而顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰恒心与毅力，在征服的过程中必不可少。命运靠自己主宰，人生由自己把握臧克家说过：青年是宝藏，青年是黄金；宝藏要挖掘，黄金要熔炼。而人生的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，让自己的年轻发挥极致。整个团日活动在嘹亮的国歌声的___中结束，所有参加活动的同学都被同学们的言语而感动，为他们的表现而自豪。这次团日活动真正起到了学习___提出的___，同学们深受感染，达到了良好的教育效果。活动效果：中国必胜。同时指出：“如果我们不解决好中国信

4、仰的问题，那么你就很难在竞争中得到金牌。因为信仰是国家的（范本）核心竞争力，是国家的（范本）灵魂。”没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有坚定不移、矢志不渝追求的民族同样没有前途。___总___在最近的几次讲话中既强调了实干兴邦，又强调要胸怀共产主义的崇高理想，做共产主义远大理想和中国特色___共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。___成立___多年、改革开放___多年来，我们的一个个梦想成为现实，圆了民族独立梦，圆了百年奥运梦，圆了航天航海梦，也圆了房子、汽车、上学、养老的百姓梦。世界还将见证，一个更加美丽的

5、___将在我们手中梦想成真。活动经验教训：在本次“青春中国志，腾飞___”主题活动中，全班同学们积极参加，相互鼓励，团结合作，踊跃的发表自己的___感想，畅想自己的___蓝图，也使得同学们坚定了自己对未来的信心。本次活动充分调动了同学们的活动积极性，增进了同学们的团结意识，由此，多举办一些类似的活动是很有意义的。第3页共7页2021年开展团日主题活动的总结【三】第7页共7页在系团总支主办的“青春使命”主题活动中，我班10汉语言文学（高级文秘）的全体同学积极参与。为了使大学生亲近大自然，陶冶情操，接触社会，开拓

6、视野，让大家对以后的学习生活更有活力，明白身上肩负的使命，使其更有积极性，激发生活和学习的灵感，我班将开展主题为“展现青春风采，勇担青春使命”的团日活动到松山湖的松湖烟雨去自行车。一、活动意义为了使大学生亲近大自然，陶冶情操，接触社会，开拓视野，让大家对以后的学习生活更有活力，更有积极性，激发生活和学习的灵感，我班将开展主题为“青春使命”的团日活动。以班___活动的形式来加强班级凝聚力，让大家更具有团队精神，时刻心系班级，养成互帮互助，互相理解谦让的好习惯。二、活动流程第一、12：50之前同学们校外公寓门口集

7、合。第二、13：00团支书梁影茹和各组长负责点名进行点名并___上车宣传，跟大家再详细地讲解活动流程和注意事项。第三、14：00到达松山湖，进行团日活动。下车后全班组成一支较为自由的大队伍一同游玩，游览美丽的松湖烟雨，___委员黄译漫适当为活动拍照。大家可以散步或者是坐下来聊天等。接着第二个项目就是骑自行车，在秋高气爽的背景下感受秋天浓浓的气息。团支书梁影茹和___委员黄译漫___大家一起去租借自行车，以小组为单位相互照应，但始终跟随大队。骑自行车活动结束后团支书梁影茹和___委员黄译漫跟进人数和归还自行车情

8、况。第四、16：30集合返校，团支书梁影茹___班上同学上车。在车上同学们可以畅谈感想，跟大家一起___美好的一天。三、活动总结第7页共7页这次的团日活动总的来说达到了预期的效果和活动的目的。同学们积极参与，相互帮助、配合，展现当代大学生的青春风采。以下几点是对团日活动进行的总结：1、从团日活动的整体来看，是符合“青春使命”这个主题活动的，并通过一些小游戏加强同学们对青春使命的了解和同学们之间的关系