2021年建队节主题大队会活动总结.doc

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1、2021年建队节主题大队会活动总结撰写人:___________日期:___________2021年建队节主题大队会活动总结今年是中国少年先锋队建队__周年,为切实加强少年儿童理想信念教育和少先队员对少先队___光荣感、归属感的培养,竭诚服务少年儿童健康成长,教育引导广大少年儿童为实现“___”做好准备,结合我校实际,认真开展好建队日纪念活动,隆___祝中国少年先锋队建队__周年,开展了丰富的教育活动,引导队员继承和弘扬少先队的光荣传统,增强少先队员的光荣感和自豪感。我校活动开展总结如下:1、重温《少年先锋队队歌》,学唱《牢记核心价值观》歌曲音乐教师利用音乐课,大队部利用学校广播站播放路队曲

2、,重温《少年先锋队队歌》,学唱《牢记核心价值观》,学生边拍路队边唱着队歌,营造了庆祝建队节的气氛。2、国旗下讲话__月__日早晨的升旗仪式,六(1)班的赵__同学以“喜迎少先少先队我们为你骄傲”为题,介绍了建队节的来历,红领巾的由来,对学生进行爱少先队___,爱红领巾的教育。3、少先队检阅式4、新队员入队仪式。第4页共6页作为新时期的少先队员,必须对自己的___有深入的了解。在此次建队日活动中,大队辅导员蔡存敬老师对即将入队的学生加强队前教育,让他们知道少年先锋队的队名、队的领导者和入队目的、入队要求,知道红领巾、队旗、队徽、队礼、呼号及其意义。__月__日上午,我校举行了庆祝中国少年先锋队建

3、队__周年暨新队员入队仪式。全校师生和学校领导聚集在教学楼大厅,仪式简单而庄重。当鲜艳的红领巾挂在了自己的胸前,新队员们在大队长的带领下全都举起了小拳头,许下了庄严的誓言:“我是中国少年先锋队队员,我在队旗下宣誓:我热爱中国___,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着:为共产主义事业贡献力量!””这纯真而又慷慨激昂的声音,正是全体新队员的郑重承诺。随后团员教师代表郝__老师和党员代表赵双成老师对所有少先队员提出了要求和希望。5、各班召开“核心价值观记心中”主题中队会__月__日上午,我校各个班级召开了“核心价值观记心中”主题中队会。少先队员们开展了重温入队誓词、讲红色故事、唱红色童谣

4、、少先队知识竞赛等丰富多彩的活动。让队员们既温习了队的知识,了解了红领巾的意义,又激发了队员对祖国的热爱之情。尤其是六年级两个班,他们会后还举行了“放飞梦想,祝福祖国”活动。在王校长和少先队辅导员蔡__老师的___安排下,少先队员们兴致高涨地在学校的教学楼前集合,他们将自己对祖国和党美好祝福写在纸飞机上,让同伴___自己对祖___亲的祝福后,在王校长一声___下,将手中的纸飞机用力掷向天空。瞬间,中心小学上空梦想曼舞,祝福摇曳。彩色的纸飞机满载着少先队员们对祖国、对党最诚挚、最美好的祝愿飞向天空。广场上,沸腾了。少先队员们欢呼着、跳跃着、彼此祝福着。满怀的激动最终汇成一句话:祖国,您好!6、以

5、“___中国情”“核心价值观”为主题办手抄报和出黑板报。第4页共6页全校___个班级在建队日之前都以“核心价值观”为主题出了一期黑板报,各有特色,三——六年级的同学还出了手抄报,大队部将各班优秀的作品张贴在校宣传栏中,吸引很多同学驻足欣赏,让每一个队员都了解自己的队___,并以自己是一名少先队员为荣。7、庆祝建队__周年“践行价值观共圆___”的主题教育,通过丰富多彩的活动让学生们不但增长了见识,开阔了眼界,更重要的是让学生们了解了家乡的历史文化,认识了社会的发展需要每个人的无私付出,增强了学生们的民族自豪感。通过一系列有声有色的建队日活动的开展,我校少先队员们共同过上了一个有意义的中国少年先

6、锋队的建队日,激励教育了少先队员勇敢地担负起新世纪的重托,努力学习,培养创新精神,锻炼实践能力,立志终身学习,养成良好的思想道德品质,努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的___建设者和接班人,使自己成为新世纪祖国建设需要的栋梁之材,更激励教育少年儿童听党的话,爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学,爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,培养能力,立志为建设有中国特色___现代化国家贡献力量,努力成长为___现代化建设的合格人才,做共产主义事业的接班人。第4页共6页2021年建队节主题大队活动总结第6页共6页__月__日上午,__开展了“___我们传承——听党的话,做好少年”建队节主题大队会活动。活动

7、在嘹亮的队歌中拉开帷幕,会上少先队员在队旗下重温入队誓词,并为学校聘任的中队辅导员颁发聘书,全体队员在学校大队辅导员带领下面向队旗,右手握拳放在耳侧呼号,同学们的誓言铿锵有力,响彻操场。五(1)中队的队员代表杨__做了题为《传承垦荒精神,争做优秀少先队员》的主题发言,她就如何学习和践行___系列重要讲话精神和“六一”回信精神做出了回答,她希望队员们要坚定理想信念、锤炼高尚品质、学好文化知识,成长为

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