2021年度行政人事类工作总结.doc

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1、2021年度行政人事类工作总结撰写人:___________日期:___________2021年度行政人事类工作总结一、过去一年的工作(一)培训工作1.完成小学教师岗位培训___人,初中教师岗位培训___人,普通高中教师培训___人,职高教师培训___人,幼儿教师岗位培训___人。2.狠抓学历提高培训,有___人入专科学习,___人入本科学习,中小学教师学历层次不断提升。3.完成中学校长培训___人,小学校长培训___人,幼儿园园长培训___人,选派___位中学校长到华东师大和___培训学习。(二)名师工作1.按照公开、公正、公平的原则,推荐胡明亮、谢彬、王健萍___位同志

2、参加市学科带头人评选;推荐魏刚、___凯、章前、邓志军___位同志参加市优秀青年教师评选;推荐高海清、王文宣、万红霞___位同志参加市十佳文明教师评选。胡明亮、谢彬获市学科带头人称号,魏刚获市优秀青年教师称号。2.根据市教育局《___跨世纪名师队伍建设的意见》(成教发组[__]__号)的精神,对名师后备人选实行动态(范本)管理,每两年确认一次。经县教育局名师考核小组评审,名师工作领导小组审核,确认和公布了张崇洪等___位新津县第二批中青年学科带头人后备人选和杨容等___位新津县第二批青年骨干教师的后备人选(新教发[__]__号)。第4页共12页3.开展名师与骨干教师结对活动,

3、下发了《___开展我县名师与骨干教师结对活动___》(新教发[__]__号),聘请吴康君等___位同志担任部分骨干教师的指导教师,通过“结对子”,开展“一帮一”活动,进行定期业务辅导。4.建立领导干部联系名师工作制度,下发了《___做好联系和服务名师工作___》(新教发[___]__号),要求各单位坚持从政治上、工作上、生活上关心爱护名师,坚持名师体检和领导干部慰问名师制度,建立了县教育局局级领导联系名师制度,___位局级领导共联系___位省特级教师或市学科带头人。(三)支教工作1.我县___所学校与对口支援的炉霍县___所学校的合作关系不断增强,在教育教学和管理等方面的交流

4、频繁而深入;___位教师和___名学生与炉霍县___位教师、___名学生建立了“手拉手、结对子”帮护关系。2.新津中学、华润学校__年秋季接收___名炉霍县学生就读,在收费上给予了最大优惠,并为这部分学生提供了优越的学习条件和生活条件。3.启动了城镇教师到农村中小学定期服务工作,从城区学校选派___名教师到农村中小学任教,加强了城乡学校教育教学交流。(四)评优、评先、表彰工作第4页共12页1.根据县教育局《___跨世纪名师队伍建设意见》,开展了新津县优秀青年教师和新津县学科带头人评选工作,评选出刘云等___位学科带头人和杨学忠等___位优秀青年教师。2.根据县___宣传__关

5、于评选“十佳文明教师”的文件要求,评选推荐了杨波等___位“十佳文明教师”候选人。3.为庆祝第二十个教师节,根据局党组意见,并报请县委、县政府批准,开展了优秀教师和优秀教育工作者的评选工作。评选出刘文琦等___位优秀教育工作者和刘术尧等___位优秀教师。4.认真做好“新津县庆祝第二十个教师节暨表彰大会”的筹备和___工作,使表彰大会场面宏大、气氛热烈,议程精当、井然有序,受到县委、县政府领导的表扬和参会教职工的好评。第4页共12页2021年度行政人事部工作总结行政人事总务部既行政、人事、总务为一体的综合管理部门。行政管理、人事管理、总务后勤管理是公司有序规范发展中不可缺少的组

6、成部分,为提高公司的管理水平,凝聚企业团队力量,使企业进入一个管理标准化、规范化的良好状态。时光荏苒,___年即将结束!第12页共12页自__年__月__日来公司上班,被担任人事管理员,在此工作中,我用我所学的专业知识及多年来对人事管理工作经验,根据公司实际情况及本职工作进行了一个初步计划,现实告诉我“只有管好人,才能管好事”,所以在担任本职工作期间我一边根据公司的实际情况不断进行人事管理工作创新,另一边依然用我的初步计划认真踏实的进行人事管理工作,首先对有关人事管理的文件进行彻底拟制,逐步根据公司大的有关规章制度及公司实际情况进行完善,最终对人事管理有了一套基本规范的规章制

7、度。在__月底因公司人事调整,从__月__日起被晋升为本部门经理(代)并接管行政、人事、办公室、总务后勤事务工作,在上级领导的关心、支持、指导下以及各部门的配合下,按照公司方针政策,行政人事总务部的工作特点:做好日常对外、对内工作,进一步提高工作效率,确保各项工作的正常运作;进一步强化各项服务工作,为生产经营提供周到快捷的后勤保障服务;储备、创新人力资源管理工作,为公司发展,生产经营提供动力支持;加强制度执行力度等。自__月__日起担任部门经理(代)的工作中,也都是围绕上述思路展开工作。努力服务生产经营

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