2021年县教育局法制室工作总结.doc

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1、2021年县教育局法制室工作总结撰写人：___________日期：___________2021年县教育局法制室工作总结__年，在县委、县政府的正确领导下，在上级教育主管部门和教育局领导的悉心指导下，我室按照“安全工作是学校工作的重中之重，是教育健康发展根本保证”的理念，认真贯彻落实有关安全工作的指示精神，严格按照所签订的《安全生产目标管理责任书》，坚持“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的原则，全面落实了安全工作目标任务。并通过建立___，分解目标，完善各项规章制度，重点抓好了学校内部安全工作管理、安全维稳责任制的落实、学校周边环境整治、安全隐患

2、的排查整治、法制教育、创建平安校园等工作，狠抓学校安全教育工作，有效地减少了各类安全事故的发生，为广大师生创造了良好的教书育人环境，促进教育事业的持续发展。现将一年来的工作情总结如下：一、主要做法与成效（一）加强领导、明确责任1、成立了__县教育系统安全工作领导小组。由局党委书记、局长__同志任组长，局党委委员__同志任副组长，其他局领导和股室长为成员；领导小组下设办公室，由高云国同志兼任办公室主任，具体负责教育系统安全工作的安排与落实。各学校也成立了安全工作领导小组：校长任组长，负总责；分管副校长任副组长，具体抓；政教主任任专干，负责具体工作的落实。第8

3、页共13页2、层层签订责任书。教育局局长与局各股室长、各学校校长，学校校长与教学点负责人、班主任、教师、管理人员、守护人员都签订了责任书，明确了各自的职责，实行安全___工作领导责任制、责任追究制和“一票否决制”。3、定期研究部署安全工作。定期召开安全工作会议安排部署安全工作，在校长会上做到“逢会必讲”。为了更好地做好安全工作，还专门制定了《__县教育系统安全工作目标管理考核方案》，每年教育局至少到各学校进行三次（上下期各一次、年终一次）安全工作专项检查，督促各学校做好安全工作，确保学校安全稳定。（二）完善制度、强化管理1、各校成立了治保会、调解会、禁毒禁

4、赌会、护校队、义务消防队、夜间巡逻队等___机构，建立健全了节假日值班、门卫值班、值班巡逻、住宿生管理、消防、食品安全、用电、饮水等一系列综治安全管理制度及相关的应急预案，使综治___管理走向规范化、制度化。2、加强农村寄宿制学校管理,严防伤害学生事件的发生。各校均有专职或兼职门卫，严格实行来人来访有效证件登记、学生离校请假登记制度；校领导值班住校及学校护校队、巡逻队值班巡逻正常；各校根据本校实际制定了寄宿生管理制度，每栋宿舍__排了专职或兼职的寝室管理人员，学生就寝期间，寝室管理人员坚守工作岗位，及时处理学生就寝期间发生的意外事件，全年没有发生一起寄宿生

5、在校的意外事故及伤害学生事件。3、大力开展“安全文明校园”创建活动。自__县实验小学、__一小、粗石江中心小学、夏层铺学校等学校通过省级“安全文明校园”审批后，其他学校也纷纷以此为契机，努力创造各种条件，争创“安全文明校园”，今年，我县又推荐了黄甲岭中学为省级“安全文明校园”。第8页共13页4、扎实做好信访和矛盾纠纷排查工作。认真贯彻落实《信访工作条例》和中央综治委《___加强矛盾纠纷排查调处工作___》精神，把矛盾纠纷排查调处工作纳入社会治安综合治理工作之中，并按照“预防为主、教育疏导、依法处理、防止激化”的原则，突出工作重点，狠抓___，狠抓教师队伍建

6、设。对于本单位存在的易引起治安问题的事件，高度重视，及时发现，提前做好了预防、控制和化解工作，要求各学校每月进行一次综合性大排查，并实行台帐式管理，真正做到了预警在先、教育在先、控制在先、调解在先，切实把矛盾纠纷化解在基层、化解在内部、化解在萌芽状态，全力维护了教育系统大局稳定和社会稳定。（三）加强教育、积极预防为提高师生的自律及安全保护能力，预防各种违法犯罪和安全事故的发生，各学校利用班会、讲座、活动等形式，通过黑板报、宣传栏、图片展等途径对师生进行全面系统的法律法规及安全知识教育，特别是在教育局的___下，利用特定的时间，___学校开展了各种活动：__

7、月__日，___开展了第十六个中小学生安全教育宣传日活动；__月份，___开展了“安全生产月”活动；__月__日，___开展了国际禁毒日宣传活动。重点加强了以下几个方面的教育：1、加强交通安全教育。一是学习道路交通安全知识，掌握交通安全常识，认识交通安全标志；二是教给学生掌握交通安全事故的应急自救常识；三是邀请交警深入学校进行交通安全讲座，举办图片展。第8页共13页2、加强禁毒教育。一是根据省、市、县禁毒委及市教育局的统一部署，下发了《___开展“___”国际禁毒日宣传活动___》，印发了禁毒宣传资料近___份；二是指导__一小办好禁毒教育基地，___各校

8、学生前来参观；三是通过各种形式的活动教育学生珍惜生命，远离___，