2021年中小学音乐教师继续教育培训总结.doc

《2021年中小学音乐教师继续教育培训总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2021年中小学音乐教师继续教育培训总结撰写人：___________日期：___________2021年中小学音乐教师继续教育培训总结接到参加培训__通知是在开学第二个星期的星期一上午，颇感意外。一是才刚开学，我的班主任工作和教学工作才刚开了个头；二是上学期___月刚参加过市中小学音乐教师继续教育培训总结里的中小学骨干音乐教师培训，才时隔不久。日，真的要感谢学校领导又给了我一次学习提高的机会。第4页共19页月日上午：分，开化音乐教师一行人来到了衢州中专教育培训中心，大家都期盼着这次培训能给自己带来收获。果然，一来到教室里，黑板上极大的几个字教师继续教育工作总结范文“欢迎乌克兰专

2、家光临指导！”就让我们激动不已。难道是有国外的专家来？是给我们授课还是讲座呢？带着猜测我们静静的期盼着。不一会儿，市教研员祝老师领着三位“老外”走进了教室。原来是尼娜，浙师大的合唱指挥教授，在今年的青歌赛上我就在电视上见过她，钢琴伴奏是她的___，还有一位是她的学生兼翻译。尼娜一进教室，就用她那并不熟练的中文告诉参加培训的老师，按照高中低三个声部重新排位，并用很快的速度听了每一位男老师的音色，分了男高和男低。尼娜给我的第一印象就是干劲十足。接下来就开始练声了，一条接着一条，不留一点空隙的练习着，让人不来劲都不行。p__zj/(培训总结)尼娜告诉我们练声曲虽然小但也是音乐，要把它当成

3、是最美的音乐去唱，是啊音乐不分大小，只要你有一颗热爱音乐的心。尼娜给我的第二印象——热爱音乐。王洛宾的《掀起你的盖头来》和舒伯特的《小夜曲》是尼娜为大家挑选的两首合唱曲，令我敬佩的是尼娜能够把一首纯粹的中国民族风格的歌曲演绎的如此到位，做为一位中国人特别是一位音乐教师我们都自愧不如。在尼娜身上我深深的感受到了音乐的___力，不分国籍不分民族，肤色不同语言不同的人都能用音乐架起一座心灵的桥梁。下午是尼娜___的钢琴讲座，这位漂亮的俄罗斯姑娘已经在中国工作了四年，有着精湛的钢琴技艺和先进的教学理念。她给我们介绍了在日常的钢琴教学中经常遇见的问题，怎样选择练习曲复调曲和乐曲，怎样通过了解

4、作曲家的时代背景和个人生活阅历来把握音乐的风格，以及在教学中要学会一节课抓住一个重点来练习等等，仿佛又让我回到了大学时代在专心的聆听着自己最喜爱的专业。几位胆大点的音乐老师抓住这次难得的机会马上向她拜了师，当场演奏起来。参加工作以来，这是第一次有回到课堂学习专业体会当学生的感觉。从新课程标准下我国中小学音乐教师专业素质的界定来看，音乐教育培养目标能否顺利实现，在很大程度上依赖于音乐教师的专业水平综合能力等。音乐教师只有在日常的工作和生活中勤学多练，才能让所学专业为教育教学工作添彩。第4页共19页第二天上午，大家观摩了常山的胡胜春老师和衢一中的黄日新老师的两堂音乐欣赏课。胡胜春老师的

5、歌声和黄日新老师的琴声给我留下了深刻的印象，可见音乐课堂中教师善用专业特长不仅能提升课堂教学效果同时也能展示教师的个人___力。下午我们又见到了___胜利小学副校长___省特技教师吴瑶香老师。吴老师是我们衢州音乐教师崇拜的偶像，她的音乐课堂不仅让孩子们流连忘返，同时也能深深的吸引着每一位听课的老师。今年月，吴老师带着一堂课参加了在___举行的世界音乐教育大会，用她充满音乐___力和个人___力的音乐课堂征服了来自世界的同行们。吴老师是个对音乐教育充满热情的人，正是那份热情那份追求，让她走出衢州走出___走出国门。她给我们全体音乐老师提了几点要求，素质教育需要音乐教师的不懈努力，在音

6、乐课堂中重视学生音乐基本技能的培养才能拉近与世界发达国家的（范本）距离。带着收获我们踏上了归程，反思自己的专业学习和教育教学工作需要投入去做的还有很多很多，我也深刻的意识到肩上的责任和使命。作为新世纪的音乐教师，我愿意迎接各种挑战，不断充实完善自我，热爱音乐热爱教育，为提高全体学生的音乐素质，改进音乐教学出一份力。第4页共19页2021年中小学音体美培训总结交流本人有幸参加了这一轮市级中小学骨干教师培训活动。为期八天的培训，让我经历了从一开始的不情愿到后来的依依不舍;让我从培训中见识了许多，懂得了许多，收获了许多。回顾这段时间的培训历程，发现自己的教育理论观念得到了洗礼，教育科学理

7、论学习得到了升华，对于师德的理解有了新的感悟。下面我就结合自己的实际和本次培训心得总结如下：一、更新观念，净化心灵第19页共19页通过学习培训，让我视野开阔，现代的教育理念研究成果给我们的教与学带来了诸多变化，让我们重新审视教学，认识到教师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。同时更加明确了新课程对教师角色的要求，教师必须具备高尚的师德，必须转变教育思想、教