2021年一路书香伴我行总结.doc

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1、2021年一路书香伴我行总结撰写人：___________日期：___________2021年一路书香伴我行总结教研室负责教师读书活动。为营造浓烈的读书氛围，引导我校教师认真学习教育经典理论，更新教育教学理念，丰富并形成教育智慧，促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位同步提升。我校开展了“一路书香伴我行”教师读书活动。现将本学期教师读书活动开展情况作一简要总结。一、制定方案，建立机构，教师们认真履行。学校购买了部分教师必读书，如：《教师角色与教师发展新探》、《爱心与教育》、《有效教学方法》、《小学生心理辅导札记》、《创造性思维与教学》、《陶行知教育文集

2、》等书籍，学校发给老师互相传阅。另外，学校要求教师自选___—___本教育教学理论书籍进行阅读。教师根据确定的书目有计划地读书，认真撰写读书笔记和心得，鼓励教师参与读书活动。教师层面规定：每学期最少读___本书，每人交读书心得一篇。教师们都选结合自身专业和修养的书籍，例如《做最棒教师》、《做不抱怨教师》、《阅读，丰富我的心灵》《做最好教师》等，结合自己工作认真阅读、借鉴、反思，使自己的业务水平和修养得到提升。二、广泛动员，群体参与，“教师读书征文”活动进行评比。开学后大会上开展动员，使广大教师认清此项活动的意义。统一认识，使读书逐渐成为教师自身成长的需要，成为教师自发的行为

3、。宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的。每个年级组对读书心得进行评比，每个年级组推选优秀的读书征文一篇。第3页共7页三、积极推进，评选“书香教师”。学期末，根据两次活动，我们将推荐教师又进行一次评选，评选出两名对教师们有影响力教师，授予“书香教师”的称号，有翰墨飘香的领军人物李晶老师，带领全四年级组营造书香氛围的的王春蕾老师。这两位教师为我校教师们树立楷模，以身示范，影响着我校师生。教研室从教师爱读书开始，影响着每一位师生。第3页共7页2021年一路书香伴我行总结范本腊梅之香，脱俗而淡雅；音乐之香，畅然而华美；书卷之香，高贵而深刻。在好书中行走，我感

4、到的是智慧，是幸福；这里有温馨的宁静，也有___的舞动„„身感乏累之时，我喜欢独坐一室，休憩片刻，疲惫之身便会得以放松；心感焦虑之时，我则喜欢手捧一本好书，读上几页，浮躁之心便会得以安宁。回首读书的日子，我仍忍不住怦然心动。一路走来，山高水远，我对好书始终保持着一种绵绵不尽的情感。每至夜阑人静，握一书在手顿感思绪万千。我在书中解读百态社会、解读世界风情、解读古典文化……我拜读过古今中外灿烂的长卷，翻阅过人世千般气象的纸页。触摸书中故事的经脉，展读书中人物的笑颜，品悟书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，顷刻间唤醒了我的心灵。有好书陪伴的日子，我充

5、实，我快乐，我振奋。被荡涤过的心灵在书香的浸润中闪光，炫彩，歌唱。第7页共7页六年的读书生涯，我有幸在书香的浸泡之中成长，以书为伴，自己的品性升华地愈为雅质。拥有了书，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富。一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，读一本好书将使我们受益终生。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润读书人求知若渴的心田；也只有读书，我们才能引领更多的人多读书，读好书。读好书时的意境陶冶了我的情操。有时，人成功的灵感就产生于良好的情操中。在细雨蒙蒙的午后，读着冰心清新明丽、隽永含蓄，有行云流水之美的散文，让心灵在她细腻的笔下轻轻游动，如同

6、班得瑞的音乐在耳旁轻轻奏响；如同露珠在晨光照耀下的美丽，如同山泉悄悄地从心田流过。这种读书的意境，是我茁壮成长的氧气。书引起我无尽的思索，在这种思索中我快乐地成长。好书让我写作文时驾轻就熟。很多同学一提起写作文就会头疼，可是我却从来没有过这样的体会。在不断的阅读中，我的头脑中积累了丰富的材料，在写作文时，我总能按照老师的要求，写出令人满意的作文。好书能让我调整心态，净化灵魂。在一个人的成长历程中，不可能永远的一帆风顺，不可能总是___满怀，此时，一本好书就如同一位人生导师，给我们人生之帆导航。读一读老舍先生的那本幽默散文，在他富有个性的语言中领略人生的乐趣；读一读那本《让心

7、灵透透气》，在美的语境中品尝自由。看着那些拨动人心灵的文字，亲吻着文学的碧波，生活纯洁的美、感人的爱展现在我面前。在此时，我真正地体会到了托玛斯·肯皮斯的那句话：“我曾四处寻找幸福，其实幸福就是一个人躲在角落里看书。”第7页共7页我爱读书。曾几何时，我置身书海“不可自拔”。《雷锋日记》使我明确人生存的最高意义，便是作一颗为人民服务的螺丝钉，我因此明白奉献的一生最美丽；《头悬梁锥刺股》中的主人公苏秦激起了我勤学的火花；《茶花女》让我铭记，只要心存真情，人格将永具___力。《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔·柯察金那