2021年“双培双带”先锋工程总结.doc

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1、2021年“双培双带”先锋工程总结撰写人：___________日期：___________2021年“双培双带”先锋工程总结___年，___镇党委坚持围绕“___建设服务经济建设”的目标，大力实施“双培双带”先锋工程，采取有效措施，确定重点，树立典型，“双培双带”先锋工程取得一定成效，现将有关工作情况总结如下：一、实事求是，制定方案“双培双带”先锋工程是全年开展的一项重要工作。镇党委在县工作会议后及时召开党委扩大会议进行研究部署，对照本镇“双培双带”先锋工作规划，及时制定年度工作实施意见。镇党委早在___月份就与各村党___签定了基层___建设责任状，将“双培双带”先

2、锋工程列入其中内容。二、采取措施，加强带动镇党委采取多种措施，加强对“双培双带”工作的推动，主要有：一是突出重点，分类指导，对各村的典型示范进行重点指导，致富的加强在政策资金方面的协调，对政策觉悟高、带动能力强的发展能手，作为重点培养对象，吸收他们参加党的政治学习和有关活动，引导他们向党___靠拢。第19页共22页二是强化教育，提高素质。对农民党员、干部和发展能手进行培训教育，通过参观考察、送科技下乡，依托基层党校和集中培训等形式，使党员、干部和发展能手及时接受党的基本知识、市场经济知识、农业适用技术和其它有关知识的教育。三是密切配合，示范引导。镇党委对镇直各有关单位、

3、部门进行思想动员，密切配合农民党员、干部和发展能手提供咨询服务和指导，为他们开展自我服务创造条件，村两委干部建立“双培双带”先锋工程联系点，把联系点办成示范点，推动工作。三、典型带路，成效显著我镇“双培双带”先锋工程的实施以来，依靠典型带路，逐步推开，取得可喜成绩。四、___年“双培双带”工作意见㈠主要任务。对重点“双培”对象进行培训，每个村要培育___个以上典型，完成总目标任务___%。㈡主要措施：1、加强教育培训要有计划地对党员干部集中培训，___学习政治理论，时事政策，并突出农业适用技术的培训。要通过多种形式，___发展能手学习“___”重要思想，党的基本路线、基

4、本知识和基本方针，教育引导他们积极向党___靠拢，不断提高政治素质，特别优秀的作为村级后备干部或入党积极分子，进一步加强培养，具备党员条件的，应及时发展入党。2、强化实践锻炼要积极创造条件，让农村发展能手参与村级事务管理，承担急、难、险、重任务，使他们在实践中经受锻炼，增长才干。要大力支持党员干部带头发展，树立“发展是第一要务”意识，加大扶持力度。第19页共22页3、抓好示范引导要把农村党员、干部和发展能手___起来，建立一支农村致富示范队伍，引导每个农村发展能手发挥信息、技术、资金等优势，确定示范项目，与农户结成利益共同体，走共同富裕之路。4、搞好互帮互联要确定党员、

5、干部与发展能手结成长期互帮互联对子，党员、干部要帮助发展能手加强思想政策教育，提高他们的政治思想素质。第二篇：“双培双带”先锋工程佘村村“双培双带”先锋工程实施方案为了认真贯彻党的___大精神要求，充分发挥党___和广大___员在发展农村经济中的战斗堡垒作用和先锋模范作用。省市县要求在农村开展“双培双带”工程，确保此项工程顺利有序实施，结合我村实际特制定本方案。一、指导思想第19页共22页坚持以党的___大精神和“___”重要思想为指导，紧紧围绕全面建设小康社会这一中心任务，不断创新农村基层党的内容和形式，在发展农村经济、带领群众脱贫致富中实践党的先进性，努力把农村基层

6、党___建设成为“___”重要思想的___者、推动者和实践者，充分发挥广大党员的先锋模范作用；增强党___的战斗力和凝聚力，抓住退耕还林政策，依托龙头企业，进一步加快“三个一体化”项目建设，推动农村产业结构调整，促进农村经济发展，为实现农村全面小康提供强有力的___保证。二、目标任务实施“双培双带”工程的总体目标是，经过３－___年时间的努力使全村基层党___的凝聚力、战斗力明显增强，党员队伍的整体素质进一步提高，党___和党员在带领群众推动农村经济结构调整、加快“三个一体化”项目建设、增加农民收入中的战斗堡垒作用和先锋模范作用更加突出。党建工作对农村经济社会发展的促进

7、作用和保证功能充分体现。具体任务要求是：1、把村组干部和党员培育成致富能人或产业化带头人。通过加强培训，具体指导，政策扶持，力争___-___年把全___％的村组干部、党员培养成致富能人，其中___%左右培养成产业化带头人，到___年全村组干部、党员中的致富能人和产业化带头人达到___名以上；___％的党员、村组干部发展成为种植、养殖、加工、运输或商贸流通大户。激励致富能人和产业化带头人领办、创办龙头企业，组建专业协会。2、把致富能人和产业化带头人中思想先进的分子培养成党员。加大致富能人和产业化带头人中发展党员的工作力度，通过思想上帮助，