2021年工商管理学习总结范文.doc

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1、2021年工商管理学习总结范文撰写人:___________日期:___________2021年工商管理学习总结范文第5页共8页2021年工商管理学习总结范文第5页共8页为提高各级经营管理人员的专业技能,培养其创新经营和现代管理意识,使其在工作中进一步更新观念理清思路,公司举办了为期天的工商管理培训班。我有幸参加了培训,学习了现代企业制度企业战略管理管理经济学市场营销电子商务财务报表分析公司理财国际商务与wto基本规则人力资源开发___行为学企业经济法律制度十门课程和余弦管理高绩效的中层管理两个专题讲座,初步了解了工商管理的主要知识。一个月的培

2、训,课程多时间紧,研讨和交流的机会很少,但是通过培训,拓宽了知识面,提高了认识。认识的提高主要表现在两方面:一方面是对自我的认识,认识到自身的不足,需要不断提高自己的专业知识管理知识和职业素养;另一方面是对企业管理的认识,以前主要停留在本职工作和本部门管理的认识。通过学习对管理的认识上升了一个层次,现在经济全球化知识化信息化,还有更新的提法知本经济时代,因此学习无论对于个人还是企业都至关重要,而且非常迫切,企业和个人必须在不断学习的过程中重塑自我,提升自我,更新观念,不断创新,增强竞争能力。最先进的___是学习型的___,只有不断学习,对企业所有

3、员工进行管理培训,全面普及管理知识,一部分人通过培训掌握最前沿的知识技能和管理方法,才能为企业提供全面的加强管理和提高效益的解决方案,只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强才能适应这个“唯一不变的是变化”的社会,抓住机遇,迎接挑战。下面结合公司实际简单谈谈自己对企业管理的一些认识:企业要持续稳定的发展,必须提高自己的核心竞争能力,核心竞争能力是企业独特的竞争优势。我个人认为目前执行能力是我们企业的核心竞争能力。企业的活动大致可分为经营与管理两大部分,经营活动主要在“市场机会”与“内部能力”间求取最大的平衡与发展,以战略为主,我们的企业战略核心内容

4、是“巩固天然碱,发展天然气,进入高科技。”战略制定好后,主要是在管理上贯彻执行,当然也受到外部环境的影响和制约。管理活动支持经营__决定,因而战术性的意味较大,企业的管理有执行和决策两部分,工作不外乎就是想和做,想是决策,而做就是执行。象客户订单的承接采购验收付款出货收款记帐等一系列活动都是执行过程,“执行管理”就是我们对各项交易做记录分析应用,并设法提升其效益的活动,因此,执行的对象也就是一般所说的企业职能。我们现在不是没有决策,没有制度,而是决策制度不能很好的贯彻执行,各企业企业各职能部门没有充分发挥其应有职能,而且制度在落实过程中随着层面的

5、增加偏离程度越远。制度不能很好贯彻,管理有很多不规范行为,考核制度滞后,不能完全监控企业的行为,更不能达到事前稽核的功能是影响企业发展的重要原因。借助信息化手段可以提高执行能力,可能达到执行的规范与快速。目前伊化的信息化已经付诸实施,进入调研选型阶段,erp的核心能力在整合,被整合的对象就是企业的各职能,执行职能整合的效益很大,企业需要它的协助来使交易和数据管理都上轨道,提高执行速度,降低信息处理的成本,大幅度提升竞争力,之后,可以再藉erp来提升决策管理的能力。其实在大多数的情况下,企业管理不是“好不好”的问题,而是“能不能”的考虑。在执行方面

6、,是可以直接寻求erp的协助的,只要把数据整理清楚,把单据内容正确地录入,erp的整合功能自然可以替企业带来省力正确及时等自动化的好处。若学习了足够正确的观念,erp还可将许多“事后”的管理工作提前为“事前”的管理,因而强化了事前稽核的功能。但是erp的实施是一项系统工程,有一个总体规划突出重点分步实施的过程,我们不能坐着等erp项目上马来规范管理,加强执行能力,利用现有资源——伊化信息网站架构可以提高我们的工作效率,从以下几方面提高公司的执行能力:一网络为领导者提供管理工具通过网络进行有针对性有目的的交流是高层与员工保持良好沟通的重要方式。在网

7、上可以不分地域时间即使是出差也能与公司员工保持沟通和联络,进行思考甚至进行决策;可以远程批复员工__请示报销预算申请等,不会因为出差在外而对公司的有效运作各项项目的进展而有所耽搁;在任何只要有电话线的地方上网,进入公司的信息网络,可以看到最新的销售状况财务支出等,从而对下属发布指令,保持对全局的了解和控制。伊化是一个地域跨度较大的集团,公司高层经常在不同城市不同企业奔波,利用信息化进行管理,就不会因为领导出差而影响或耽误企业内部的正常运作。二网上的上传下达管理者了解和理解公司的政策发生的事件以及公司业绩人事变化产品策略等等是一项日常且必需的工作。

8、利用___网上办公室或网上会议可以进行快捷地沟通。当公司有重大的策略调整和重要事件发生时,在网上,所有与此事有关的人员,不论其职务高低,

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