2021年少先队纪念建队日活动总结.doc

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1、2021年少先队纪念建队日活动总结撰写人：___________日期：___________2021年少先队纪念建队日活动总结__月__日，由团省委、省教育厅、省少工委主办的“少年心向党唱响___”——__省少先队纪念建队__周年主题队日活动在__市__中学附属小学举行。团省委书记池__，团省委副书记、省少工委主任__出席了活动。活动表彰了__年度__省少先队先进___和个人、第___届__省“十佳”少先队辅导员，命名并授牌第三批“__省红领巾示范校”。活动现场还展示了第三批“__省红领巾示范校”品牌活动和部分__省民办学校少先队工作成果。

2、第4页共6页活动现场，少先队员结合“纪念红军长征胜利__周年”主题表演了大型配乐诗朗诵《中华少年》，通过诵读红色诗歌、传唱红军歌曲的形式学习长征历史，感受红色历程，传诵长征精神，以形象、艺术的方式聆听、触摸、思考长征红色记忆，传承和弘扬长征精神，表达“接好历史___，走好新长征路”的决心。此外，还表演了大型带动唱《生长吧》、《在阳光下》和《红领巾相约___》。带动唱是指根据歌词的意境，编排简单的动作，由老师带领学员一起边唱边跳，使学员借助符合歌词意境的动作记住歌词内容。《生长吧》、《在阳光下》和《红领巾相约___》这三首歌曲是团中央、全国少

3、工委为纪念中国___成立__周年、长征胜利__周年，发挥少儿文艺作品的教育作用，深入宣传___对当代少年儿童的希望，帮助孩子们健康成长，面向全国少先队员和少先队___特别推荐的文化产品，由著名词曲作家新创作而成。歌词由___核心价值观、我的___以及___重要讲话精神改编而成，团省委、省少工委___少先队辅导员和少先队员创作编排了符合歌词意境的简单动作，通过带动唱的形式，让少年儿童更容易记住歌词内涵，从而在潜移默化中熟悉、理解、践行___核心价值观、我的___深刻内涵和___的希望与要求，真正将有意义的事情做得有意思。为了贯彻落实___关于

4、少年儿童和少先队工作的重要指示精神以及省委《___加强少年儿童和少先队工作的意见》精神，在全省选树少先队工作的先进典型，示范带动各地少先队工作发展，自__年起，团__省委、省少工委联合省教育厅启动了“__省红领巾示范校”创建活动，按照“教学相长”的目标建设一批少先队示范基地。目前全省仅评审出三批共142间“__省红领巾示范校”。本批受表彰的___所“__省红领巾示范校”，是从全省___所参与创建的中小学校中经过___年半时间创建、近___个指标考核、层层筛选脱颖而出的少先队工作先进学校。通过开展红领巾示范校创建活动，将少先队传统品牌与学校特

5、色活动相结合，促进了学校将创建活动与推进校园文化建设和抓好德育工作紧密结合起来，形成具有各校特点的少先队特色活动，进一步推动了全省少先队文化的繁荣，营造有利于少年儿童健康成长的良好氛围，促进了基层少先队工作的全面活跃。第4页共6页在少先队建队__周年纪念日前后，全省各地也广泛开展了“红领巾相约___——听党的话，做好少年”主题教育实践活动，结合纪念红军长征胜利__周年活动，通过红领巾广播站、红领巾电视台、红领巾橱窗等少先队宣传阵地以及开展主题队会、少先队员原创作品征集推广活动等形式回忆长征历史，传承长征精神，学习贯切___关于少年儿童和少先

6、队工作的一系列希望和要求，引导少先队员从小做起，为实现中华民族伟大复兴的___而奋斗。__市召开了中国少年先锋队__市第三次代表大会；__市开展了“红领巾相约___——听党的话，做好少年”__市少先队纪念建队__周年主题队日活动暨少先队活动课观摩活动；__市分别开展了市少先队纪念建队__周年主题队日活动，以少先队员入队仪式、歌舞表演、情景诗表演、社团展示、___分钟队课展示等活动形式纪念少先队建队__周年。第4页共6页2021年少先队结对交流工作总结为加强西来镇、斜桥镇学校少先队工作，提高两镇辅导员工作的业务水平和工作能力，两镇少先队开展了

7、工作结对交流，相互学习，相互促进，共同提高。为了进一步搞好结对交流工作，现将结对交流工作总结一、统一思想，明确结对交流的目的，达成共识明确两镇少先队结对交流工作的重大意义。按教育局团委工作部署，在两镇中心校领导的支持下，在关工委的指导下，经两镇全体大队辅导员共同研讨，制订了两镇少先队结对交流工作计划，安排了活动内容，并在西来中心小学举行了两镇结对启动仪式，营造结对工作的良好氛围，明确了相互学习，相互促进，共同提高的结对交流工作目的，达成共识。二、以活动观摩为纽带，促进两镇辅导员素质整体提高第6页共6页本学年度，两镇各校均能按照开学初制定的两

8、镇少先队工作结对交流工作计划自主创新的开展各项工作，使各项工作落到实处。现在几乎形成了统一的模式：每两月到一所学校，观摩一次活动，进行一次研讨，进行一次学习交流，布置下一阶段的工