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时间:2021-04-27
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1、2021年小学语文兴趣小组活动总结撰写人:___________日期:___________2021年小学语文兴趣小组活动总结本学期,我班的兴趣小组活动中,本着对学校和学生负责的态度,认真地对参加语文兴趣小组的同学进行辅导,让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。在兴趣小组活动初,我努力的去了解每一个学生的学习基础和学___点,然后针对他们的基础和特点,认真制订了一份辅导计划,然后按所定的计划去辅导学生,希望能让参加了的学生在每周的活动中都能学到一些知识,取得一些进步。计划制定之后,我开始认真地写辅导教案,然后有针对性地对小组成员进行授课和辅导。结合本
2、学期语文课本上的内容,同时联系学生的实际情况,采取了课内外知识相结合的方法,对他们进行听、说、读写等方面的教学和训练,让学生在一种轻松的环境下,从点到线再到面全方位提高他们的语文水平。如在训练掌握字词的时候,我们在读物中选取适合他们阅读的材料给他们阅读,并让他们用展开讨论,鼓励他们大胆地表现自我,让他们在学到知识的同时,也提高他们的学习兴趣和积极性。此外,我还积极___各种学习竞赛,让学生能够更主动地投入到学习中来。一个学期来,我___了内容丰富、知识全面的活动,如课文朗读、短文背诵、听力比赛、写作等。在多样化的活动中,学生不仅对学习语文更感兴趣了,而
3、且每一个学生都在活动中取得了一定的进步,他们在阅读、作文、听力、口语、交流等方面都提高了,更重要的是他们的自信心增强了。第3页共6页虽然在兴趣小组活动中每一个学生都有所得,但我也发现了一些不足的地方。比如由于学生学习基础的差异,导致教学简单的内容时基础较好的学生觉得太简单;教学教难的内容时基础较差的学生会觉得无从入手。又如一些学生在遇到困难的时候不能自己努力克服困难,过份依赖老师的讲解,特别是在阅读短文时遇到新词时,他们很习惯等待老师的讲解,而不去自己根据文章的情节和意境开动脑筋思考问题。针对这些问题,我将在以后的兴趣小组活动中继续思考,寻求一些更有效
4、、更符合学生实际的教学方法,使学生能更主动的学习,取得更大的进步。总之,在本学期的兴趣小组辅导工作中,不仅让学生取得进步,同时自己也获得了许多教学的经验。我要在今后的兴趣小组活动中再接再厉,争取获得更大的进步和收获.谢谢阅读1第3页共6页2021年小学语文写作教学经验总结介绍一从老师抓起,用科学的理念更新老师的教学思维。老师不是教学的实验者,也不是学生的裁判官,在教学的全过程中,学生才是学习的主人,而老师只是学生学习的指导者和帮助者。传统的写作教学没有理顺师生的这种主从关系,严重禁锢了学生的创新思维和创新精神。第6页共6页二从课堂抓起,注重课堂上对学生
5、思维过程的引导。每周两节的写作课,过去都是以老师教写法、评得失、读范文为主,老师是课堂的主人,现在,我们把这两节课完全放手给学生,让他们自己去搜集素材、思考设计、写出提纲。在学生动手动脑的过程中,老师只起到一个引导的作用。引导什么?主要是引导学生构思。过去,学生写作水平老是提不上去,一个最根本的原因是,学生在动笔之前头脑中没有一个清晰的写作思路,他们只是为了完成老师的作业而写作。三从修改抓起,注重学生自我修改和同学互改的过程。一篇优秀作文,是写出来的,更是改出来的。过去都是老师替学生修改作文,效率很低。四从内容抓起,积极引导学生在写作的全过程中主动创新
6、,写出新意。首先,我们引导学生在作文的立意上创新。一篇作文如果能在立意上创出新意,势必令人刮目相看。例如写“妈妈深夜背我去医院”,大家都能从这件事中感悟出母爱,如果你不但能感悟出母爱,而且还能感悟出更多、更深、更美的其它主题来,那么你的作文就能脱颖而出。我们的做法是,想方设法引导学生多角度思考和分析材料,确定文章的主题,鼓励学生打破常规思维,推陈出新,提出自己独到的见解。其次,我们引导学生在作文的构思上创新。大家都用同样的___等材料来建房子,可是如果你能有与众不同的构思,就能建出别具一格的房子。写作文也是一样,“文似看山喜不平”,如果一篇作文能有一个
7、起伏的情节,或者是出人意料却又是合情合理的结尾,那么这篇作文肯定能脱颖而出。为此,我们把美国作家欧亨利的小说作为学习的范文,着重学习他的作品新巧别致的构思、迭荡起伏的情节和出人意料的结局。第三,我们引导学生在作文的选材上创新。材料是文章的血肉,只有新颖的材料,才能给文章输送新鲜的血液,文章才会充满生机活力。第6页共6页五从形式抓起,用更多更新的写作形式吸引学生多练笔,扩大学生的写作量,从而实现由量变到质变的飞跃。我们除了训练学生学会写三大文体之外,所有的应用文体,特别是与我们的生活密不可分的如广告、通知、计划、总结等等,无论中考考与不考,每一种体式的文
8、章,我们都要求学生尝试着去写一写,练一练。我们把课堂作文训练和课后作文训练结合起来,把整篇的写
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