2021年小学第一学期德育工作总结范文.doc

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1、2021年小学第一学期德育工作总结范文撰写人：___________日期：___________2021年小学第一学期德育工作总结范文本学期，我校在___大精神指导下，深入贯彻落实科学发展观，进一步深入落实两个纲要，根据__新区和第一教育署德育工作计划，以世博盛会的召开为契机，进一步推进德育课程建设，全面提高学生法制素养、行为规范，巩固学校办学特色，促进学生全面健康成长。在完成各项常规工作的同时，重点完成了以下几方面的工作：一、加强队伍建设，贯彻两个纲要1.___学习，树立全员德育理念育人先育师，教师素质的提升是落实两纲教育的关键。因此，我们通过工会小组

2、、教研组、备课组活动以及教职工、班主任例会，___教师学习两纲、中小学法制教育指导纲要和科学发展观，在学习中不断提高认识，做到人人参与，全员德育。2.积极探索学科德育的有效途径以教研组为抓手，开展“学科教学中如何进行德育渗透”为主题的研讨，根据学科特点，找出各自的结合点，在备课中体现，在课堂教学中落实，在课后反思中不断提高，做到有意、有机、有序、有情、有效，激发学生情感，达到润物细无声之效。第5页共10页同时，在广泛开展学科德育教学实践的基础上，___骨干教师根据《中小学法制教育指导纲要》的要求，结合《青少年法制教育读本》的具体内容，对一至五年级品德与社

3、会、语文、数学、英语、自然、体育、美术等学科中的法制渗透点进行了梳理，列出了各学科教学中法制教育的渗透点并汇编成册。二、以世博盛会为契机开展德育系列活动1.持之以恒开展特色活动，增强学生环保理念我校把每年__月定为绿色环保主题月，今年的__月为巩固__新区绿色学校的创建，学校开展了垃圾分类投放宣传，回收废电池、牛奶盒，绿色护苗实践体验等系列活动。三年中，我们前年为学生购买了小花盆，为每位学生栽上了花苗，去年给学生分发了花子，让学生在栽花、护苗的实践中体验绿色生命的来之不易，今年直接让学生自己栽种花苗，六一前夕，同学们把自己亲手培育的鲜花带到了学校，装扮自

4、己的教室，让大家___花儿的美丽，用实际行动迎接世博会的召开。通过连续几年的绿色环保主题月系列活动，进一步增强了学生护绿环保意识，推动了温馨教室的营建，促进了人与自然的和谐发展。2.主题实践活动蓬勃开展，提高学生法制意识___月是我校“珍爱生命，与法同行”主题月，教师方面，重点完成了两项工作，第一，学校法制教研组___法制课教师研究教材，认真备课，制作课件，各班精心设计了自己的法制课，学校挑选优秀教案选送新区德育部门参加评选。第5页共10页___三至五年级学生十分钟模拟法庭的案例征集和庭审比赛，本次比赛中，我们看到五年级学生经过几年的训练，在模拟法庭的庭

5、审中表现出了庭审程序规范、律师辩词激烈、法官判决公正等特点，可见学生的法律意识在原有的基础上得到了提高。五中队的案例完全是学生根据自己身边发生的真实案例自己撰写完成。三年级的学生虽然是第一次参加这样的比赛，但有的班级形式新颖，采用童话式的庭审形式，别具一格，特别适合在低年级学生中推广。为迎接世博会的召开，学校动员二至五年级学生争当与世博同行交通文明志愿者，___个班级___名学生报名参加，每天下午放学后在洲海路新园路口协助交警和协管员指挥交通半小时，有效地提高了他们的交通意识，也得到了社区居民和行人的交口称赞，也为世博会尽了自己的一份力。3.___课外教

6、育活动，加强民防、禁毒教育结合春游___四年级学生前往松江民防教育基地举行民防教育一日营活动，学生们来到了地震模拟现场，在听完导游的讲解了解了地震发生、监测和预防知识后，还亲身体验不同震级下的“天旋地转”之感。模拟火灾逃生也给学生留下深刻的印象，通过实践活动，增强了学生自我保护的意识，提高学生应对各种___的能力，锻炼学生临危不惧的健康心理，同时也让学生体会到生命的可贵，从而更加珍爱生命。五年级学生则来到___禁毒馆，观看生动的动漫宣传片，细心观察___样品，认真听取___介绍。从这次禁毒宣传中，同学们又一次了解到了各种___的特性、___在中国的发展趋

7、势和___在未成年人中的传递，同时也认识到了___的危害性，意识到吸食___后果的严重性。更重要的是让学生认识了糖果模样的___，蛋白粉似的___，跟巧克力一样的___……，知道了青少年吸毒的许多诱因，懂得了千万莫尝第一口的道理，远离___，珍爱生命，成为孩子们共同的心声。第5页共10页4.结合纪念日，因地制宜开展自救自护等活动__月__日防震减灾日，学校又___全校学生收看防震减灾的录像片，早上，随着警报声响，王小君校长宣布“逃生疏散演练开始”，___分钟不到，全校近千名师生全部从教学大楼安全有序地撤离，提高了师生的安全意识。三、家长学校和家庭教育工作

8、重视家长学校和家庭教育指导工作，召开各年级家长会，尤其重视外地民工孩子家长的家庭