2021年学校组织观看太空授课活动总结.doc

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1、2021年学校组织观看太空授课活动总结撰写人：___________日期：___________2021年学校组织观看太空授课活动总结为激发青少年的民族自豪感和爱国主义精神，增强学习兴趣，提高科学素质，根据《教育部___关于___收看神舟十号航天员太空授课活动___》（教基一厅函[___]___号）精神，我校认真___收看，总结如下：一、学校妥善调课，以班级为单位，提前进行多媒体设备调试，保证了在___月___日10：___—10：55准时收看在中央电视台第一套节目（cctv—1）首播的“神舟十号航天员太空授课”活动。二、在观看太空授课

2、活动后，各班___了围绕着各种实验进行了猜想和讨论，通过这堂不一样的课，开阔了同学的视野，激发了同学探索科学奥秘的兴趣，同学们深刻地感受到祖国的繁荣昌盛，确信我们伟大的祖国能够越来越强大。三、观看后学校举行了征文比赛活动，在文章中同学充分表达了对伟大祖国航天事业发展所取得的骄人成绩感到自豪，对航天员的胆识和经历表示崇拜和羡慕，立志要为航天科学事业和伟大祖国的繁荣昌盛而努力学习，奋力拼搏，将来也和王亚平老师一样，为国争光，成为祖国的栋梁之才的感想。四、学校以此为契机推动“___、我的梦”主题教育活动，促进中学生全面发展和健康成长，激发同学

3、学习热情。___.6.25第二篇：观看太空授课感悟观看王亚平太空授课有感第6页共9页___年___月___日我们全校同学___观看了视频直播《太空第一课》，使我感受颇深___月___日上午十时，这是一个激动人心的时刻，中国将首次在神舟飞船上进行太空授课。这是我国前所未有的。因此，神十太空授课不仅是举国瞩目的一次盛世，也是全球爱好天文学、物理学等领域学者、朋友的一次盛世。此次我国是由女航天员来进行授课。此次王亚平主要是展示在失重环境下的一些物理现象，演示的不再是喝水、运动等我们都早已比较清楚的内容，而是科技含量更高的物理概念。王亚平在此次

4、讲课中主要演示了五个实验，分别是质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等___个基础物理实验，主要是让我们了解在失重条件下，物体运动会有何特点，液体表面张力有什么作用，同时加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。这五个实验不要看起来简单，但其背后蕴藏的物理知识却是令人惊奇而深厚的。有人询问太空中的生活用水是不是循环使用的。我对这个问题也很感兴趣。指令长聂海胜告诉我们，飞船中的用水是从地球带上来的，但目前还不具备循环利用功能，因为这需要更先进的技术和复杂的设备。听了这话，我不禁有些心酸，他们在太空中的生活该有多艰苦啊。也许，太

5、空生活用水的循环利用是否能够实现就需要看我们这一代了。我相信，在不久的将来，一定会有更多的人对神秘的太空感兴趣，愿意为我们的航天事业发挥出更大的力量，向我们“___太空梦”的实现靠近.第三篇：九年一贯制学校___师生聆听太空授课九年一贯制学校___师生聆听太空授课第6页共9页___月___日上午___时，九年一贯制学校___全体师生收___首次太空授课，神舟十号航天员王亚平在失重状态下的一个个神奇现象让师生们惊叹不已，同时也激发了同学们的航天热情。王亚平在___一号展示了太空失重情况下的质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜制作、水球制作等

6、一系列有趣的基础物理实验，将同学们带进了一个奇妙的世界，液体张力、牛顿定律这些抽象的物理概念，通过微重力环境下的科学实验生动地展现在了同学们面前。这次太空授课，激发了全体师生的民族自豪感和爱国主义精神，增强了孩子们的学习兴趣，为提高孩子们的科学素质上了一堂难得而不寻常的课。第四篇：观看太空授课视频激发崇尚科学热情信息观看太空授课视频激发崇尚科学热情___月___日上午10点，官地寄宿制小学准时___全校学生，观看了中国首次太空授课视频，让师生们直观地感受到了太空的神奇奥秘。在大约___多分钟的授课中，“神舟十号”航天员通过质量测量、单摆

7、运动、陀螺运动、水膜和水球等___个基础物理实验，展示了失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象，让学生们倍感新奇。通过观看视频，激发了学生们崇尚科学知识、热爱航天事业、探索美妙太空的热情与梦想。官地寄宿制小学信息员刘吉云___年___月___日第6页共9页第五篇：观看神舟十号太空授课活动有感___字神十航天员天空授课观后感盼了好久的神十航天员太空授课，终于到来了，在___年___月___日上午___时，这是个激动的时刻，我们全校师生坐在一起，看航天员王亚平给我们首次太空授课。王亚平。这是一个我们在太空中喝水用的饮水袋，在太空

8、失重环境下水是不会自己流出来的，接下来我要挤出一个小水滴。在饮水袋的后方，水滴出现了。王亚平。同学们你们看到这个可爱的，漂亮的小水滴。为了不让它到处乱飞，我要用独特的方式来收集它。王亚平张开嘴，将小水珠含在