2021年学校结核病防控工作总结.doc

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1、2021年学校结核病防控工作总结撰写人:___________日期:___________2021年学校结核病防控工作总结为了认真落实“结核病防治法规,加强学校结核病健康教育工作,普及结核病防治知识,加强结核病预防和治疗的意识师生健康,降低结核病(TB)的发病率和死亡率在我们学校,__年3-__月,徐主任总统亲自领导的压力,将每个工作任务组,学校的班主任和校医,采取多种有效形式,有条不紊地开展结核病防治知识和政策的宣传,家长和学校、教师和学生对结核病防治工作的认识。__年__月__日,由徐校长___全校老师对“结核病防治知识”培训。校医对学校一年级至六年级___名班主任

2、进行了结核病防治知识培训。并把各项工作任务具体落实到位。让各班主任明确此项活动的内容、方式及重要性、并具体开展实施。为了使该项活动开展的富有成效,我校利用夕会、小报、___学生知识竞赛等形式,开展具有特色的教育活动,课间广播也成了进行结核病防治知识宣传的阵地,以确保宣传到位。同时,对家长会进行宣传__年__月——__月,各班围绕“___结核,促进健康”召开了形式不同的主题班队会,学生积极主动参与,防治肺结核知识抢答题等学生喜闻乐见的形式,达到了结核病健康教育目的。另外,我校又动员四——六年级每一名同学发挥特长,围绕“结核病防治”动手制作有特色的手抄报,学生阅读相关报刊杂

3、志,广泛搜集预防控制结核病的相关信息和数据,以巩固、拓展、延伸教育效果,将健康教育由课内延伸到课外,增强宣传教育的广度和深度。第3页共8页在___学生开展的课堂结核病知识讲座和召开完主题班队会后,在全校师生了解了结核病防治知识的前提下,我校建立了体检制度,对入校新生进行体检,教职工定期体检,建立学校传染病疫情监测制度,坚持做好晨检工作,因病缺勤追查病因,如有怀疑,及时上报检查核实,做到严防、早发现、早治疗,将病情控制、扼止在萌芽状态。教育学生养成良好的卫生习惯,室内经常通风,定期消毒。总之,我校根据教育局、卫生局的文件精神和方案要求,全体师生齐心协力,使结核病健康教育试

4、点推广工作在我校顺利开展,全面铺开,使结核病远离我们,共同打造健康、文明、平安的校园。第3页共8页2021年学校结核病防控工作自查总结为全面推进结核病防治工作进程,提高全民结核病防治知识知晓率,我校结核病防治工作在相关职能部门的配合以及上级疾控中心的指导下,严格按照结核病健康促进工作计划,认真___实施,取得了显著的成效。现将工作总结如下:一、卫生、教育部门合作积极推进学校结核病健康促进工作。1、为了加强学校结核病健康教育工作,普及结核病防治知识,增强结核病防病意识,县卫生局与教体局联合下发了相关文件,明确了县疾控中心、医疗单位及学校的工作职责。2、定期召开学校结核病健

5、康促进工作协调会,相关单位及时沟通商讨,确保我校结核病健康促进工作顺利开展。第8页共8页3、我校按照相关文件要求,对结核病健康促进工作作了周密部署,切实提高了学校结核病健康促进工作质量。二、多种形式开展结核病防治知识进校园活动。1、县疾控中心设计制作了结核病宣传展板___张、结核病宣传课表___张、宣传折页近万份及结核病宣传用品___份,在各学校开展宣传活动。2、我校将结核病防治知识纳入学校常规卫生教育课程,县疾控中心___专业人员先后到城区学校开展多媒体健康教育讲座,通过图文并茂的幻灯片向广大学生进行结核病防治知识培训和国家结核病防治政策宣传。3、县卫生局与教体局联合

6、___全县学校在学生中,开展结核病防治知识手抄报比赛及结核病防治知识竞赛,以多种形式宣传结核病防治知识,调动了广大学生主动学习结核病防治知识和国家结核病防治政策的积极性,增强了广大师生对结核病的防范意识,保障师生健康,并由学校向家庭、社会辐射,提高项全社会人群结核病防治知识知晓率,促进不良行为的改变。三、存在的问题。1、因为经费及硬件设备制约,以多媒体健康教育讲座、结核病防治知识手抄报比赛和结核病防治知识竞赛为主题的宣传活动仅局限在城区范围,尚未在全区范围全面推进。第8页共8页2、结核病健康促进进校园模式处于试点阶段,尚未建立的长效机制。四、下一步工作打算1、加强多部门

7、合作,继续深入开展我校结核病健康促进工作,打造结核病示范校亮点。2、在我校开展“小手牵大手”的健康促进活动,更加深入广泛开展结核病防治知识宣传和健康教育活动。3、积极争取各级财政支持,解决结核病健康促进工作经费保障。篇二:学校结核病防控工作总结__年__月__日是第___个"世界防治结核病日",今年的宣传主题是"你我共同参与,消除结核危害",为了广泛深入、科学的宣传国家结核病防治政策和结核病的防治知识动员全社会参与和___结核病防治工作提高结核病人发现率和治愈率。3。21我们开展预防结核病的宣传活动。重视宣传工作精心___安排,为了把宣传

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