2021年学校第一学期体育工作总结.doc

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1、2021年学校第一学期体育工作总结撰写人：___________日期：___________2021年学校第一学期体育工作总结一、做到___落实：为了做好体育工作，学校成立了以校长梁峰校长为组长，王允刚校长为副组长，成员有德育主任，体育组长和各年级组长，其次还成立了2+1体育项目认定小组，组长王允刚副校长，副组长韩仕成、梁学利，成员有体育组和各年级组长，具体负责2+1体育项目的认定工作并严格按体育技能准进行认定。二、做到时间保证：我校按照国家规定的课程计划和课时计划开齐课程，开足课时，确保体育活动的时间，每天还利用上午半小时大课间体育活动和下午半小时2+1体育活动，保证了每天有一小时的

2、体育锻炼的时间，体育组还规定各年级的活动场地，活动内容，并每天有班主任老师和学生一起活动，并加以指导。形成了学生人人参与，师生一起活动的良好局面。促进了学生的健康发展。三、___发动阶段：为使我校体育工作的顺利落实，让全体师生从思想上高度重视此项工作，并能积极参与体育活动，多次召开全体师生动员会，传达局领导的重要指，提高师生对此项工作的重视。要求家长协助学校，帮助孩子积极参加体育活动，要求全体教师积极主动___好本班学生体育活动。四、___实施阶段：第7页共10页1、充分利用课堂主渠道有计划、有内容、有措施、有考核，在老师的___下进行体育活动。2、集中训练与分散训练相结合，根据学生的

3、练习情况体育教师和班教师，认真检查、督促，个别指导，逐一落实。3、丰富群体竞赛，提高业务训练水平：1)为了切实抓好学生日常行为规范训练，提高学生的身体素质，培养学生的团结协作精神，增强学生的___荣誉感，使学生在每天一小时的阳光体育活动中健康快乐地成长普育学校于本周举办了“我运动、我健康、我快乐、守规范、争做四好少年”课间操会操比赛活动。比赛分中、小学部举行，随着轻松、欢快的《七彩阳光》、《舞动青春》音乐声，同学们动作整齐、规范、流畅的动作，展示着青春绚丽、活泼、可爱的精神风貌。值得一提的是此次比赛将班主任的参与作为加分项目，更增强了班级的凝聚力。各班服装统一，个个精神抖擞，英姿飒爽，

4、动作有力、整齐、合拍、到位，给人一种力与美的享受，特别是学校的大课间特色活动太极扇表演，更是打出了普育师生的精、气、神，展示了普育学子的风采和活力，充分体现了我校学生团结协作、自信自强、朝气蓬勃的精神面貌，展示了我校学生文明守纪、团结向上、积极进取的班风校风。评委们本着“公平、公正、公开”的原则从精神面貌、动作节奏、队列队形等方面对各方队进行综合性的评定，共评出了一等奖___名、二等奖___名，三等奖___名。通过本次比赛，不仅提高了我校广播操的整体动作质量，团结了人心，凝聚了___，促进了良好班风和校风的形成，同时培养了全校同学良好的___纪律性和___主义荣誉感，展示了普育学子奋发

5、向上的精神风貌!第7页共10页2)为了唤起师生的红色记忆，丰富校园文化生活，陶冶学生高尚情操，使师生得到艺术的享受的同时，宏扬民族精神，继承革___先辈们的优良传统，营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境，___市北辰区普育学校于近日起___全校师生开展了“唱红歌、颂经典，做儒雅大气普育人”活动。活动中各班在学校的___下，利用每天早晨、中午各___分钟固定时间，学习演唱红歌、鉴赏并朗诵古今中外经典诗词。此项活动将作为学校的一项常规特色活动开展下去。学校将1首经典红歌和几十首诗词利用校园网推荐给班级。班级在练习过程中，学生着装整齐，精神抖擞，热情饱满，嘹亮的歌声响彻普育校园

6、，《团结就是力量》《歌唱祖国》等红色歌曲唱出了班级的凝聚力，师生用自己的歌声表达对革___的热情、对祖国的热爱。___的著名诗篇《沁园春。雪》的朗诵，再现了伟人领导人民通过波澜壮阔的___、坚苦卓绝的建立___气吞山河的气魄，感动并激励着师生。学校坚信，通过此项活动的长时间开展，定会以红歌精神凝心聚力、鼓舞师生士气，使学生开阔视野、塑造美好心灵，提高创造美、鉴赏美的能力，为学生实现自我、贡献社会做好准备。第7页共10页3)__月__日，普育学校充满了欢声的笑语，校园内处处洋溢着“迎新年”的欢快气氛。为了使全校师生渡过一个祥和、快乐且有意义的元旦，增强师生的凝聚力，向心力，鼓舞师生的士气

7、，激励师生在新的一年里团结一心，再创佳绩，普育学校幼儿园、一至八年级全体师生家长代表总计___余人在体育馆开展了“唱红歌、诵经典，做儒雅大气普育人”庆元旦活动。北辰区教育局刘家焕副局长、宜兴埠镇于美芳副镇长以及十个街的领导莅临了大会。为了表达对孩子们的关心，共建单位___六支队、宜兴埠镇派出所、宜兴埠各社区、天士力集团、万达集团的领导也专程参加了大会，他们的到来使大会显得更加隆重而热烈。在师生齐唱《___国歌》和《普育学校校歌》后，梁峰校长向师