2021年学校数学协进组个人工作总结.doc

《2021年学校数学协进组个人工作总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2021年学校数学协进组个人工作总结撰写人：___________日期：___________2021年学校数学协进组个人工作总结本学期，数学协进组在校长室、课程处的领导下，在学校教学工作的指导下，经过全组数学协进组教师的团结合作、齐心协力，有计划、有目的地开展教学科研活动，较好地完成了各项教学任务，现小结一、认真学习教育、教学理论本学期，数学教研组___全体数学教师以新一轮课程改革的实施为契机，加强学习、转变观念为先导，深入课堂教学改革。我组科研气氛浓厚，其中茆露老师的一节《5的分与合》的数学公开课，为我校成功创建省合格示范学校打下了基础，给前来参加验收的领

2、导留下了深刻印象。二、狠抓备课组建设努力提高教学质量本学期，我们制定教研组、备课组活动计划，平时常对照，期中期末在组内作小结，提出改进意见，大家一致认为针对我校现在的学生，我们要以抓学生的良好学习习惯为重点，突出抓两基，加强备课组建设，坚持每两周一次的___备课。学习教材教法，共同研究教学重点、教学难点。具体（1）按时制定并上交教学计划，本组教师都基本上能按学校要求在开学第三周制定好教学计划并上交课程处。（2）备课方面：能认真地钻研新的教学大纲和新教材，写好规范教案，全组教师能按学校要求写出规范的教案。各备课组能按教学计划，___学进度。新教师都写了详案。第5

3、页共11页（3）作业布置和批改方面：全体教师兢兢业业，数学作业较多，但全体教师还是认真批改每天的作业。（4）听课、开课方面：加强校本教研多听课，多谈问题。就这学期有陶家兰老师的《分数除法应用题》、吴立群老师的《用加减法解二元一次方程组》、沈春莲老师的《列简易方程解应用题》的三节公开课，课后教研组全组老师进行了热烈的评课活动，谈优点，更主要的谈问题，譬如对陶家兰老师的教学目标中的关键字“找数量关系”还是“写出等量关系式”都提出来争论，大家各述其见，讨论很热烈。在交流中授课者和讨论者都有了不同程度的提升。另外，这学期由沈春莲老师对外开了一节展示课，不仅展示了我们数

4、学组骨干教师的基本素质，更展示了我们数学组全体教师的先进的教学理念。我市__月份举行的优质课赛课活动中，我们积极___数学组全体教师前去实验小学、城北小学听课，吸取先进的教学理念。课后，数学教研组老师又和普小老师进一步交流课堂教学理念和教学方法，受益匪浅。第5页共11页我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课

5、后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。成教系统___的公开课，观摩课每年都有数学老师参加，公开课得到高度评价。三、青蓝工程有声有色，教育、教学论文认真撰写我组的青年教师在校领导、课程处、科研处的关心教育下成长很快。这学期我组的“青蓝”工程搞得很好，“蓝教师”做好“传、帮、带”，“青教师”虚心向“蓝教师”学习，本学期我们数学协进组被评为学校先进协进组。获奖的论文有（1）茆露的《情境激趣趣引思维》获

6、高邮市第十六次教育教学论文评选二等奖；（2）沈春莲的《引领聋生参与德育活动，促进聋生和谐发展》获高邮市第十六次教育教学论文评选二等奖；（3）沈春莲的《重视聋校心理健康教育促进聋生和谐发展》获扬州市__年特殊教育优秀论文评比三等奖；（4）吴立群的《让学生走进生活学数学》获高邮市第十六次教育教学论文评选二等奖；（5）吴立群的《创设教学情境挖掘创新潜力》获扬州市__年特殊教育优秀论文评比二等奖；四、努力方向第5页共11页一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把来年工作搞得更好。第5页共11页2021年学校数学

7、组校本培训总结本学期在学校领导的精心安排下，我校教研组___教师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的有效性，从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结一、以课改为核心，加强校本活动。1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真___教师开展了校本培训工作，通过以教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等

8、多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，