2021年学校扫黄打非工作总结.doc

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1、2021年学校扫黄打非工作总结撰写人:___________日期:___________2021年学校扫黄打非工作总结我校自从接到县教育局通知以后,学校高度重视,立即对在校学生及教师的学习用书、教学用书、课外读物进行了全面清查整顿,同时加大了宣传力度,净化了校园环境,营造了有利于青少年健康成长的文化氛围,概括起来主要做了以下几方面的工作:一、高度重视,明确责任“扫黄打非"工作是净化未成年人成长环境的重要途径,是推进未成年人思想道德建设的重要举措。我校充分认识这项工作的重要意义。把它和我校的综合治理、精神文明创建和提高教师职业道德等多项工作结合起来抓。成立了工作领导小组,具体工作领导小组如下:

2、组长:江林松副组长:黄健郭洪朝组员:郭柱贵郭陈靖邓日菊周燕宇黄婷丽郭爱丽梁永锋二、全面检查,认真清理第4页共10页为防止有害的出版物、有害卡通画册和___秽"口袋书"等对青少年学生的侵蚀。我校在___月初对全校学生的课外读物进行了一次大检查,清理不健康的图书。同时要求各班召开主题班会,让学生认清不良图书的危害,要远离不良读物。我校又对学生用书及教师用书进行认真检查,全面清理。对学生自已购买的图书进行仔细检查,发现有错印,漏印、字迹不清等现象及时清理,并且要求班主任教学生辨别这些盗版用书的基本特点,认识盗版的危害,以防上当受骗。鼓励学生抵制购买盗版用书,对不法商贩进行___。我校还把减负工作和

3、扫黄打非结合起来严禁老师给学生订教辅资料。在检查中,特别细查了是否有教师私自给学生征订教辅材料,告诫全体教师要自律,否则一经查实学校将会严肃处理。三、打造校园文化,提升学生品味构建书香校园引领学生阅读。学校新建图书阅览室,充实大量的书籍,配备适合于师生的传统经典文学书籍。各班积极开展课外读书活动,引导学生读好书,读整本书。使学生可以随时与经典同行,开阔了师生的视野,陶冶了师生情操。四、营造氛围,净化环境(一)学校开会时要求通过板报栏、校园网等宣传阵地,加强宣传。各年级也利用黑板报大力宣传扫黄打非,保护知识产权的内容,营造氛围,让学生,去阅读一些思想性、知识性、趣味性相统一的优秀图书,并着手开

4、办校图书室、阅览室,引导学生了解相关的法律法规,提高自我保护意识。(二)校长要求年级班主任、思德课老师都上好一节扫黄打非、保护知识产权的法制教育课,利用课堂这个阵地,向学生宣传这方面的知识。政教处联系信息课教师在学校的微机室中___好“绿坝”软件,在技术上保证给学生一个绿色的上网环境,同时,在全校发动起文明上网公约签名活动,让学生通过签名,自觉遵守文明上网公约,科学文明上网,远离非法出版物,对学生进行宣传和监管双管齐下,促进学生快乐成长。第4页共10页(三)教育学生远离网吧,上网做到健康、文明,自觉遵守法律法规活动,开发了家庭教育的潜能,有力地配合了学校的教育。第4页共10页2021年学校扫

5、黑除恶专项斗争工作总结中心学校___专项斗争活动,从___年___月以来,按照教育局的要求和部署,进行各项工作。现对本镇学校___专项斗争的开展情况进行汇报。一、领导高度重视,认真安排部署工作按照教育局的要求,___年___月以来,在校长、支部书记的___下,召开了多次___专项斗争部署会议,其中有支委会,校委会,教师大会,在会上对___专项斗争的意义进行了认真的学习,研究制定《中心学校___专项斗争工作方案》,《预防校园欺凌工作方案》,《排查“校园贷”“套路贷”工作方案》等,全面布置___专项斗争的各项工作。___年以来,针对本镇学校开展情况,于___月___日,___月___日、___月

6、___日、___月___日、___月___日召开了“___专项斗争推进会”,做到了对工作的再学习、再部署。二、强化工作领导,落实___专项斗争的责任中心学校成立了以支部书记、校长为组长,副书记、副校长任副组长、校委会其他人员为成员的“___”工作领导小组,领导小组下设办公室,负责全镇学校“___”日常工作,确定了中心学校___专项斗争责任清单,确保___日常工作有人抓,有人管。三、加强舆论宣传,营造___的氛围,深入开展___专项斗争第10页共10页在开展___专项斗争中,中心学校加强了___的宣传工作。一年来,召开各方面会议9场次以上,对工作进行布置、宣传;悬挂标语横幅___条;利用校内电

7、子屏滚动播放宣传标语___条;班主任利用家长___群,宣传___专项斗争___次;利用群向家长宣传___次;向学生家长发放“___专项斗争”致家长一封信___次;校内召开“___专项斗争专题讲座”___次;张贴宣传画___处;利用教师___群,群向教师宣传___次;利用晨会升国旗时间,进行___宣传教育___次;全校召开“___预防校园欺凌”主题班队会二次;在教师政治学习中___学习“___专项斗争应知应会”

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