2021年学校农远工作总结.doc

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1、2021年学校农远工作总结撰写人：___________日期：___________2021年学校农远工作总结镇镇固的远程教育工程已经开展了近___年，远程教育教学对提高学校校的教育教学质量起到了积极的促进作用。与此同时，学校利用远程教育设备接收到的农村实用技术信息，广泛服务于“三农”，为镇镇固学校周边农村的经济发展提供了有力的信息支援。__年我镇的远程教育工作方面的情况进行如下的总结：一、健全机构成立学校农远工程应用领导小组，各项目学校校长作为组长，是学校远程教育工程的第一责任人，全面负责学校远程教育设备的管理、运用和资源的接收、应用等工作；教导主任具体负责

2、协调处理日常事务、抓好远程教育管理、应用等常规工作；农远管理员要做好远程教育设备管理、日常维护、资源接收、整理和教师培训工作；远程教育条件下教学应用和教研教改工作；农远骨干教师担负远程教育应用和推广的重任。在学习运用中，农远骨干率先垂范，带头更新观念，带头加强学习，带头讲课评课，从而在校园内形成了一股学习新技术，使用新设备，应用好资源，服务好教学的良好氛围。二、建章立制第6页共8页强化制度保障，确保设备管理规范、使用科学。规范管理是远程教育工程的生命线，根据肥东县教育__关于远程教育管理规定，我们结合学校实际，完善了一系列管理制度，对设施管理、使用等方面提出了

3、明确的要求，对设备使用后交接、借还、资源接收入库等环节建立了严格的登记手续。通过一系列制度的建立，使远程教育工作有章可循，管理规范，做到了天天有人抓，时时有人管。三、身体力行，认真做好了管理员日常工作1、规范___：严格按照上级管理部门和远程教育接收系统的___要求进行规范___，合理布置远程教育管理接收室的各种设备设施。2、正确操作：严格按照要求进行操作，不随意拆装各种硬件，不随意___和删除各种应用软件，更不___与远程教育资源接收整理无关的其它软件。3、精心维护：在正确操作的同时，精心维护远程教育接收系统的硬件，对接收系统的硬件进行检查和维护，同时及时检

4、查和维护各种外部设备，查看电源线路、天线避雷装置等，保证远程教育接收系统的正常运行。通过自己的努力，卫星地面接收系统自___运行以来，从未出现过重大故障，我镇远程教育项目的接收顺利进行。4、按时接收：按照远程教育资源播出的时间安排；准时开机，当所有自信息接收完整后才关机，并对接收的所有资源进行分类整理存盘，以打印材料、在线观看、光盘播放等形式，为学校、教师、学生以及广大农民源源不断的提供优秀的远程教育资源。四、远教资源运用及成效在中心学校领导的重视下，学校运用远程教育资源服务教育教学和地方经济发展取得了阶段性成果。1、利用远程教育资源服务教育教学第6页共8页（

5、1）建立学校资源库，为教师提供信息把下载来的各种资源进行分类整理，按照学科及资源的类型进行保存，建立符合我校实际情况的远程教育资源库，为学校和教师的教育教学工作提供广泛的远程教育资源信息，为教师的继续教育和教学质量和提高做出了有力的保障。（2）利用资源开展教学研究为了让远程教育资源更好地运用到教育教学中，学校把远程教育资源二次整合，把远程教育资源目录编印成册，发放到每一个教师的手中，广泛开展各种教研活动，___教师运用远程教育资源上课，赛课，为教师提供各种教学资源，制作课件等，取得了较好的成绩。（3）对学生进行有效地教育教学利用学校远程教育教室，经常播放下载的

6、同步课堂，开阔学生的视野，激发学生学习兴趣，让我们农村的孩子也受到现代教育技术的熏陶和教育。每周___一次学生收看思想品德、卫生、安全、环保等有关的节目或电影，以拓展学生的视野，培养学生的情操。2、利用远程教育资源服务三农利用远程教育资源进行农村党员干部培训，为提高农村党员干部的素质作出了有力的帮助。把农民技术培训和老年大学教学放在学校多媒体室进行，学校安排专人提供后勤保障。五、全员参与，确保培训到位第6页共8页为了确保远程教育工作在我校顺利开展，发挥远程教育资源的最佳应用效益，我校开校初就制定的详细教师培训计划。在这整个培训过程中，我镇有条不紊进行并取得了一

7、定的成效。1、参加的对象是全校所有的在职教师，体现了全员参与的初衷。2、负责校本培训教师均为参加市、区级教师，每次培训有记录。3、通过培训教师们深知远程教育的意义，作用，因此，每次培训时教师们都按时到场，无迟到和无故缺席现象。4、培训内容丰富。通过培训，教师们已经达到了如下要求：（1）掌握了必要的计算机基础知识，能够进行Windows的简单操作。如文件（文件夹）的建立、复制、移动、删除等。（2）掌握了电视机、DVD的基本操作，具备了对远程教育资源的查找、下载、并应用于教学的能力。（3）很多教师已经能够在已有资源的基础上，根据自己上课的需要，对资源进行二次开发和

8、应用。在本期的课堂教学过关评定中，参加