2021年基层部采访工作总结.doc

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1、2021年基层部采访工作总结撰写人：___________日期：___________2021年基层部采访工作总结近期，基层部与秘书部共同采访了校友会主席和五部门的部长。我们以近似聊天的方式共同探讨了校友会的一些基础性的工作内容，并希望从谈话中，讨论出更多有建设性的建议与校友会未来的大体发展方向。讨论结束后发现，收获很多！一．基础性问题：1.校友会的理念？终身服务于校友（对外），和谐家庭（对内）（刘），互助互爱（曹），踏实（杨，冯），不断创新（肖），保持积极心态（王）2.校友会的宗旨？团结协作，坚韧拼搏，服务校友，服

2、务母校（刘），宣传与建立精神文化（杨），建立桥梁（曹），协作与学习（肖），强化爱校氛围（冯），促进与加强交流（王）3.校友会的___目标？更多的与校友进行沟通，为同学与校友提供更多的机会与利益，为校友提供更多的学校资讯，壮大校友会，扩大影响力总：在这个问题上，大家的想法不够统一，不够系统，缺乏更多的创新。对于更多细化的目标不是很清晰。所以造成了校友会的工作有“停滞不前”的现象，希望每个部门在工作中寻找出清晰，准确，系统的___目标，以此为标准___工作。第4页共9页二．建设性问题：1.校友会未来的发展方案？对内：1.

3、以校友会为媒介，规划个人的人生目标2.健全制度3.内部开展联谊活动，培养价值观，培养感情4.加强内部建设，制定一系列以校友会为中心的发展策略，并实施计划5.加强的部门之间的协作与交流___对08，__级同学各方面技能的锻炼对外：1.以联系老校友为主2.举办主题活动3.学术___流总：对于此问题，不同的人有不同的答案，不客气地说，答案与他对校友会的认知度有关系。在近期，希望校友会能有自己___的“发展规划”，未来的发展方向与进度。否则，校友会只是一个“做事”的___。第4页共9页___对“爱校养成计划”的看法？总：支持

4、的比较多，但“怎么做”是最为担心的问题，所以，希望将此项工作作为校友会的重点工作，进行探讨与商量，形成可观的计划。三．建议：1.过生日环节之一：介绍自己，加强相互间认识2.开例会时，分部门坐___校友聚会，邀请班主任4.联络部要设星级档案5.建立意见箱___内部活动第4页共9页2021年基层部队实习个人总结__年，我在___省森林总队延边支队和龙中队开始了___天的当兵基层锻炼。时间如流水般逝去，转眼间___天已结束。___一日生活简单而充实，短短的半个月时间已经习惯了___生活节奏，回来校园的那一刻，竟然感到不知如

5、何面对丰富的校园生活。第9页共9页呆在中队的___天，生活是丰富的，心情是愉快的。除了坚持士兵一日的生活制度，包括按时早操、正点操课和准时晚点名等制度。我们也参加了战士们绿化警营劳动，感受到了___劳动后的快乐。__月份正是基层中队进行两用人才培训时期，其主要课程内容是计算机培训。借机对计算机知识在基层___官兵中的普及程度有了比较深入了解。利用空余时间，发挥自己所学知识技能，为几个基层班级重新做了电脑操作系统,并为战士们讲解如何进行电脑日常维护，如何安全使用优盘等操作，之后深刻感到我们___在计算机知识普及率上还很

6、匮乏。针对官兵实际情况，经过调查分析后，我认为对计算机教育应该解决好以下两个问题。一个是提___兵学习兴趣，二是加强自身实际操作水平。目前摆在我们面前的实情是这样的，学习对于他们来说，就是机械的抄笔记，理解不理解不重要，重要的是能通过领导验收。每到周六上课时，他们便会争先恐后去劳动、去站岗，平日最不愿做的事，和上计算机课比起来也是心甘情愿的。实际情况的确是这样的，导致出现如此现象的原因比较简单，一是听课的战士们基础差，没有养成学习的习惯，记得前几天我们指导员讲到，给战士们上了一节二进制转换理论课，课后没一个能弄明白。

7、二是讲课的“老师”差，在基层中队没有像我们校园中这样的老师，只有他们中认为水平最高的战士或者领导来担任，这样的教育水平可想而知。直接的后果便是听课者没有学习兴趣，授课者没有信心。为此提___兵的学习兴趣是当务之急，我认为最好的解决办法便是提高自身的操作、讲课水平。熟练、精通的计算机操作水平会迎来他们羡慕的眼光，从而对你会产生一种敬佩感，最终会转化为模仿学习的内在动力。由此可见，提高自身实际水平的必要性。二、正文我认为有以下几方面内容，我们应该重点学习。第9页共9页1、学习好办公软件，包括word、excel、powe

8、rpoint和photoshop等。这条内容对于我们每一个国防生都需要。创建文档、修饰美化文档、使用图形和图表增强表达、矫正和打印文档、长文档处理、创建合并文档的能力;创建和打印电子表格，建立公式计算数据、使用图表表达数据信息以及管理数据信息、分析数据信息的能力;创建和调整演示文稿、编辑修改幻灯片、___幻灯片放映、打印演示文稿的能力;管理ou