2021年团委学生学术科研部工作总结.doc

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1、2021年团委学生学术科研部工作总结撰写人：___________日期：___________2021年团委学生学术科研部工作总结一、工作理念本年度，本届学术科研部一直立足于“实实在在、全心全意为同学服务”的理念，在学院领导和学院团委学生会的关怀与支持下，开展了一系列活动，取到了很好的效果。在自我总结中，我们将再接再厉。二、日常工作及惯例活动在平日里，学科部主要负责一些与同学们日常学习息息相关的琐碎事务，及时___教务处、教师教育学院等网站，及时转载、发布讲座、考试、报名工作、专业技能培训等各类信息，例如“博雅讲堂”信息发布、期末和英语四六级考试信息发布等等。今年___月，我部还联合纵横辩

2、论队主办了第___届“纵横杯”辩论赛，同学们参加永踊跃，气氛良好。总之每一件事情，我部都力争做到实处。三、院精品活动今年___月到___月，我院开展了主题为“辛亥儿女，壮志中华”精品活动。在本次精品活动中，由于院里考虑到我部正在承办最佳师范生活动，我部与学刊部共同配合负责的是暖场视频的材料收集工作，顺利地完成了工作任务。活动当天，本部全体人员到活动场参与到了灯带制作、手灯制作、人员管理、会厅装饰、等细小工作中，贡献了自己的力量。第5页共9页在___月刚闭幕的第___届开沅历史文化节中，我部主要负责讲座的___和统筹精品活动——首届大学生文化引航能力竞赛题目的搜集和整理工作。在文化节前期的讲

3、座中，在院会分管主席孙汉玉的支持下，我部分别请沈琦老师和余一骄老师结合我院特点为我院同学做了关于本科科研立项和本科学习建议的报告，这两场报告为我院同学提供了诸多的帮助和指导，受到了我院广大学生的肯定。四、第___届桂子山艺术文化节之最佳师范生___活动今年__月__日——__月__日，我部响应学校开展“第___届最佳师范生___活动”的号召、结合本院实际和特色，开展了第___届桂子山艺术文化节之最佳师范生___活动。本次“第___届最佳师范生___活动”分为两个部分，一个为___评选活动，另一个为___风采展。最佳___评选活动中，__级活动为“凝结___智慧，打造未来师魂”主题师范生__

4、_活动，包括“峥嵘岁月”主题粉笔字板书设计大赛、“师魂”主题硬笔书法竞赛、“争做合格教师”师范生求职经验、技能培养交流会以及主题征文等。__级开展了以“且知且行”教师技能训练营，课程包括普通话培训、硬笔书法培训、粉笔字板书设计培训和主题录像观影等，在教学完成后更举行了以师范班班级为单位的成果展和竞技赛。最终，我院__级与__级两个师范___双双晋级本次活动的校赛，并于__月__日下午进行了最终答辩。其中，__级在答辩中表现出色，最后以总分第一的成绩入围全校___个“最佳师范生___”。__级___风采展，作为本次活动颁奖晚会的压轴节目登上全校舞台，更是获得了瞩目的成绩。本次活动结束后，教师

5、教育学院领导和老师来我院与我院领导、老师和最佳师范生___代表在1208会议室进行了会谈和交流。第5页共9页五、运动会期间相关工作今年运动会期间，我部主要负责监督毽球训练和运动会稿件的统稿和审稿工作。毽球方面，我们院取得了总分第二名的成绩。稿件方面，运动会前期的统稿和审稿工作由我部统筹各年级学习部完成，运动会当天审稿由我部和学刊部合作完成，最终，我院的投稿总数第一，播出总数全校第二，在运动会宣传方面尽到了自己的部门职责。六、第___届“创新杯”科学文化节之师范生技能竞技周我部后半学期的主要活动是第___届“创新杯”科学文化节之师范生技能竞技周。本次竞技周从__月__日开始前期准备，__月_

6、_日开幕，__月__日闭幕，共有五个活动：经典诗文朗诵大赛、现代教育技术应用能力竞赛、手抄报大赛、说课及教案设计大赛、粉笔字板书设计大赛。__月__日晚我部请了我院__级优秀学生谢森河为__级同学做了说课及教案设计培训，为即将进行的说课及教案设计大赛做了准备。__月__日，我部___了经典诗文朗诵大赛的院级初赛，获得圆满成功。__月__日，我部进行了手抄报大赛，战果颇丰，其中有两份还在学校复赛中拿了三等奖和优秀奖，__月__日我部举行粉笔字板书设计大赛的院级初赛，同学们参与踊跃。__月__日说课及教案设计大赛初赛，推选到校里的同学获得“说课之星”称誉。__月__日现代教育技术应用能力竞赛获

7、得校级一等奖。七、收获与体会第5页共9页总体来看，今年我部的各项工作都进展较顺利，成果也都不错，在良好成绩的背后，我们也获得了一些经验，看到了一些不足。一个活动的成功，需要部门内部有效的分工与合作，需要从策划准备到总结完善都有层次性和条理性，需要进行有力地宣传，需要团委学生会其他部门的支持与合作。在活动进行中，要有相应预案，要善于及时沟通，有问题要及时处理。学科部有时候的工作繁琐而冗杂，这就需要我们加强内部建设。目前，我