2021年四年级上册数学教学工作总结B.doc

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1、2021年四年级上册数学教学工作总结B撰写人：___________日期：___________2021年四年级上册数学教学工作总结B紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,提高两班教学成绩,现将本学期的工作总结如下：一、主要成绩和经验在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，

2、使学生的知识、能力有了较大提高。认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。认真备好每一节课第4页共8页6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。7、注重专题研究，积极参加学校___的教学教研活动，认真___好练习和复习

3、，努力提高教育、教学质量。8、重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。0、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。二、存在的不足之处、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在反映问题慢，基础太差或

4、学生家庭的不配合，造成了学习差。三、改进的具体措施针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点第4页共8页、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向有经验教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生

5、进行强化训练，争取教出更好的成绩。4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的___力去吸引学生、感染学生。5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。第4页共8页2021年四年级上册数学教学工作总结范文时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现将本学期教学工作简要总结如下。一加强理论学习，提高思想认识。第8页共8页新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认

6、真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主平等和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能数学知识情感态度学习策略等素养的整体发展。二注重学生思维灵活性和独创性的培养。新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位多层次多侧面进行认识。在教学中能自始到终持之以恒地培养学生多角度全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维

7、，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆独特的见解，鼓励他们标新立异另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识结构。这样，学生