2021年名师工作室成员的工作总结.doc

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1、2021年名师工作室成员的工作总结撰写人：___________日期：___________2021年名师工作室成员的工作总结时间飞逝，加入贾__名师工作室已经有三个年头了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个___给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。本学年我收获颇多，这得益于工作室成员好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一学年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。一、在思想上，以身作则，积极上进。我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我

2、认真学习了上级的各种文件精神和自己喜欢的教育书籍，并时时思考如何教育好我的孩子，要当好老师，教师必须以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染幼儿，努力使幼儿、家长能接受并喜欢。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性强，乐于接受工作室布置的各项工作。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、积极参加工作室活动，不断提升。第12页共15页这一年来，我积极参加了工作室的各项活动。通过参加丰富多彩的活动，使我不断提升。在与同行们的交流中，我受到了启发。一个个原来模糊的授课环节，一个个苦思冥想的教学设计，在这里得到了解决。在观看精

3、彩的讲座、参加活动中，被他们高超的教学艺术所折服，同时也找到了自身的不足。无论是同行还是专家，他们独到的绝活，高深而又实用的理论知识，都让自己找到了学习的目标，学习的方向。特别是原来只有感性认识，通过学习，也找到了及时总结，慢慢提升的途径。这为自己以后做一名专家型教师打下了较好的基础。三、___，致力科研。学习之后我并不是把这些知识束之高阁，而是经常把它们运用于我的工作实践中。以自己的教学活动为反思学习对象，从自己最困惑、最迫切需要解决的问题入手，不断地在学习中实践，在实践中反思，在反思中改进。并以幼儿园的课题研究促进自身的专业发展，承担了幼儿园的课题研究，促使我主动汲取理论知识，不断

4、探索，培养了教科研能力，提升了专业素养，更为解决教学中的实际问题明确了思路，提供了方法，切实改进课堂教学行为。实践中我积极撰写教学设计、教学随笔、教后反思、教育科研论文等。四、发挥辐射作用，与年轻教师共同探讨、不断改进第12页共15页一年多的学习，留给我很深的思考，并将这份感悟化成文字，与教师做了___交流，起了较好的辐射作用!并自动结对徒弟，在平时的教育教学活动中，我尽我的最大努力去帮助她们，听课后及时的提出有参考价值的建议，在撰写论文，教学设计等等，只要有所需，我都毫不保留的把所知告诉她们，也让她们给我提一些宝贵意见，这样我们共同进步，共同提高。不但在教学上帮助她们，在生活上、教学

5、思想上我们也不断的交流。一年来的努力，魏千千老师参加省级可见评比获得省级一等奖，信息技术水平有了较大提高。同时我还积极聆听其他年轻教师的课，认真探讨，思索，在不断的学习与追求中自己也取得了进步!这一年来，在贾__名师的指导下，我也取得了不少成绩，在__月份，我执教的《快乐的小鸭》在东营市学前教育优质课评选活动中荣获市级一等奖;__月，在东营市学前教育联动教研活动中执教公开课《好玩的布条》;__月，执教的《小鸭向前冲》获区级“一师一优课”一等奖;__月，制作课件《有序的排序》获区级一等奖;__月，参与课题《多途径试试安全教育的实践研究》顺利结题;__月，撰写《幼儿园户外游戏探索研究》在《

6、课程教育研究》第___期发表。培养的青年教师魏千千老师制作课件获省级一等奖。总之，名师工作室的学习为我提高教育与教学水平提供了一个非常好的平台，取得了较好的学习效果。因此我要利用好这一平台，在今后的学习中要更加努力，向导师学习，向工作室的成员学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。名师工作室成员的工作总结2本人自进入罗校长工作室以来，感觉自己一直是在快乐中成长，不知不觉一学期就结束了，回想在名师工作室的这段日子我感触颇多，下面将从以下几方面做以总结:一、找准方向反思自我第12页共15页有句话说的好:找到努力的方向比努力更重要。自我与罗校长工作室的几位名师相处至今，罗校长的和蔼谦

7、逊、幽默风趣、厚重大气令我深深钦佩，特别是他那出口成章，句句蕴含哲理的话语总是给人很深的思考，他说:“人活一辈子，虚度是一天，忙碌也是一天，与其虚度不如忙碌，忙碌能使人收获多彩的人生!如果今天怕苦怕累，明天会更苦更累!”，他还说:“作为教师，我们要做一个有思想的人，一个勤学的人，一个不断创新的人”。诸如此类的话语无时无刻不影响着我，使我更加明白了自己将要为之奋斗的方向。工作室的张学超老师，他那一切以工作为主的敬业精神令我深深感动，他那独特的教学